и, розвивається у процесі професійної та спортивної діяльності, і виявляється незамінним у тих випадках, коли рішення розумової задачі має протікати одночасно з практичною діяльністю. Зокрема, цей вид мислення проявляється в тактичному мисленні спортсменів.
Наочно-образне мислення спирається на первинні та вторинні образи (подання). Воно використовується,
наприклад, учнями в тому випадку, коли описується вчителем у словесній формі вправу вони намагаються уявити собі зорово або коли розумову задачу вирішують, малюючи схему, яка відображатиме зв'язок якихось явищ один з одним.
Словесно-логічне мислення ( його ще називають абстрактно-логічним) характеризується оперированием абстрактними поняттями і міркуваннями. Розумова завдання вирішується тут у словесній (вербальній) формі, причому використовуються такі абстрактні поняття, які не можна виразити конкретним чином: патріотизм, чесність, принциповість, здатність і т.п. узагальненість використовуваних понять веде і до узагальненості цього виду мислення [5]. У цьому його перевага перед іншими видами мислення, але в цьому полягає і його недолік: ніяке слово, поняття не може передати всіх деталей образу, вичерпати всі нюанси виконання, наприклад, фізичної вправи.
У практичній розумової діяльності всі ці види тісно пов'язані між собою. Оперуючи поняттями, людина спирається і на відповідні їм образи (подання), а мислячи образами, він дає їм тут же словесне позначення. Однак у окремих осіб може переважати той або інший тип мислення: одні краще мислять, використовуючи наочно-образний спосіб, інші - словесно-логічний. За ступенем своїй складності, за вимогами, які вони пред'являють до інтелектуальних та іншим здібностям людини, всі названі види мислення не поступаються один одному. p align="justify"> У книзі "Тлумачний словник психіатричних термінів" [16] зафіксовано таке визначення мислення:
Опосередковане - засноване на розкритті зв'язків, відносин, опосередкувань - і узагальнене пізнання об'єктивної реальності [Рубінштейн С.Л., 1940]. М. - Це відображення істотних зв'язків і відносин між об'єктами дійсності. Розумове відображення специфічно в силу його узагальненості і опосередкованості, що дозволяє М. вийти за рамки безпосередньо данного.М. є вищою формою пізнавальної діяльності людини, воно включає в себе синтез і аналіз, узагальнення і відволікання, здатність до абстрагування і виділенню конкретних ознак, розрізнення суттєвого і несуттєвого. Пізнавальна діяльність протікає на двох рівнях психічного відображення: перший - це ті зв'язки і відносини, узагальнення, опосередкування, які доступні чуттєвого пізнання; другий пов'язаний з проникненням в причинно-наслідкові залежності, що не лежать на поверхні, недоступні чуттєвого. Такі рівні образу і думк...
