Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Проблеми діагностики розумових здібностей

Реферат Проблеми діагностики розумових здібностей





протягом першої половини ХХ століття. p align="justify"> Звичним стало вживати показник по тесту Стенфорда - Біне IQ в якості "узагальненогоВ» символу інтелекту та рівня розумового розвитку.


В 

Коефіцієнт інтелектуальності (IQ) - кількісний показник, який вказує на загальний рівень розвитку мислення індивіда в порівнянні з вибіркою, на якій проходила стандартизація інтелектуального тесту.

Для діагностики розумового розвитку використовуються тести інтелекту. Тести інтелекту - це група тестів, призначених для оцінки рівня розвитку мислення (інтелекту) людини і його окремих когнітивних процесів, таких, як пам'ять, увага, уява, мова, сприйняття. p align="justify"> Спеціальний аналіз, проведений російськими психологами (К.М.Гуревіч, Д.Б.Ельконін, Н.Ф.Тализіна та ін) з проблем діагностики інтелекту, як уже було сказано вище, привів до формулювання важливого висновку про те, що тести інтелекту вимірюють головним чином ступінь прилученості випробуваного до тієї культури, яка представлена ​​в тесті, рівень засвоєння досягнень цієї культури [2]. При цьому сам тест не показує, чому один зумів це зробити краще, ніж інший. p align="justify"> Більшість психологів визнає, що тести інтелекту вимірюють рівень сформованості деяких інтелектуальних навичок, тобто рівень розумового розвитку, але не можуть діагностувати внесок природних можливостей (тобто вроджену здатність, звану інтелектом) і навченості індивіда в показаний результат. p align="justify"> Тим самим глобальну прогностичність тестів інтелекту в масштабі всього життя не можна вважати доведеною, так як часто тестується НЕ потенціал, а результат розвитку. Можна тільки припустити, що людина буде адекватніше діяти в тих ситуаціях, які нагадують завдання, представлені в тестах. p align="justify"> В даний час для діагностики інтелекту в психології найбільш часто вживаються:


В 

Тест діагностики розумового розвитку Д.Векслера. Він включає дві шкали: вербальну і невербальну (шкалу дії), при цьому передбачається обчислення IQ для кожної шкали окремо і сумарного IQ. Тест передбачає можливість встановлення психіатричного діагнозу, пов'язаного з розумовою відсталістю. За формою проведення тест індивідуальний, тобто може проводитися тільки з одним випробуваним. В даний час є три форми шкал Векслера, призначені для різних віків. p align="justify"> Тест розумового розвитку молодших школярів - тест Дж.Равена, або В«Прогресивні матриці РавенаВ». Тест Равена - тест інтелекту, призначений для діагностики розумових здібностей особистості за допомогою кольорового і чорно-білого варіантів малюнків, які треба проаналізувати і знайти закономірні зв'язки між ними. Це невербальний тест був розроблений Л.Пенроузом і Дж.Равеном в 1936 році в чорно-білому варіанті і в 1949 році - в кольоровому. p align="justify"> Тест діагностики розумового розвитку учнів 3-6-х класів - Груповий інтелектуальний тест (ГІТ) сло...


Назад | сторінка 3 з 5 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рівень розвитку пізнавальної сфери учнів з порушеннями інтелекту
  • Реферат на тему: Моделі, методики і способи діагностики емоційного інтелекту
  • Реферат на тему: Залежність властивостей адаптації від рівня розвитку соціального інтелекту ...
  • Реферат на тему: Структурна єдність інтелекту та шляхи розвитку його у школярів початкової ш ...
  • Реферат на тему: Залежність точності візуального тест-визначення нітрит-іона на основі піноп ...