Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні аспекти агресивної поведінки дітей у молодшому шкільному віці

Реферат Психологічні аспекти агресивної поведінки дітей у молодшому шкільному віці





ючати в себе намір образи або образи, а не просто призводити до таких наслідків. Третя точка зору, висловлена ​​Д. Зільман, обмежує вживання терміна агресія спробою нанесення іншим тілесних чи фізичних ушкоджень. В даний час більшістю фахівців приймається наступне визначення: агресія - це будь-яка форма поведінки, націленого на образу чи заподіяння шкоди іншій живій істоті, небажаними подібного звернення (Берон, Річардсон, 2000). p align="justify"> Це визначення передбачає, що В«агресіюВ» слід розглядати як модель поведінки, а не як емоцію, мотив чи установку. Термін В«агресіяВ» часто асоціюється з негативними емоціями, - такими як злість; з мотивами, - такими як прагнення образити або зашкодити; з негативними установками В»[Берон, Річардсон 2000: 328]. Незважаючи на те, що всі ці чинники, безсумнівно, грають важливу роль в поведінці, результатом якого стає заподіяння шкоди, їх наявність не є необхідною умовою для подібних дій. Так, злість зовсім не є необхідною умовою нападу на інших, агресія розгортається як у стані цілковитого холоднокровності, так і надзвичайного емоційного збудження. Також зовсім не обов'язково, щоб агресори ненавиділи тих, на кого спрямовані їхні дії. p align="justify"> А.А. Реан пропонує не ідентифікувати поняття В«агресіяВ» і В«агресивністьВ». Даючи визначення даними термінам, він звертає увагу на те, що агресія - це навмисні дії, спрямовані В«на заподіяння шкоди іншій людині, групі людей або тварині. Агресивність - це властивість особистості, що виражається в готовності до агресії. Таким чином, якщо агресія - це дія, то агресивність - готовність до вчинення таких дій. p align="justify"> Агресія, як правило, не виникає несподівано. Вона може з'явитися в результаті різних міжособистісних взаємодій, провокацій. Причому і вербальна, і невербальна провокації можуть у відповідь викликати фізичні дії (напад, насильство і т. д.)

Різні особливості середовища, в якій знаходиться людина, також підвищують або знижують вірогідність виникнення агресивних дій. Крім цього, велику роль в появі агресивних реакцій відіграють індивідуальні особливості людини. Серед В«нормальнихВ» особистостей більш агресивними є люди дратівливі, з упередженою атрибуцією ворожості, з високим рівнем локус-контролю (Шіпіцин 2004). p align="justify"> Заслуговує увагу варіант дихотомічного поділу агресії, запропонований Басом, на ворожу та інструментальну агресію.

Термін ворожа агресія відноситься до тих випадків прояву агресії, коли головною метою агресора є заподіяння страждань жертви. Поняття інструментальна агресія, навпаки, характеризує випадки, коли агресори переслідують цілі, непов'язані із заподіянням шкоди. Хоча багато психологів визнають існування різних типів агресії, це положення викликає полеміку. Так, на думку Л. Бандури (1989), незважаючи на відмінності в цілях, як інструментальна, так і ворожа агресія спрямовані па вирішення конкретних завдань, а тому обидва типу м...


Назад | сторінка 3 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Агресія. Жінка як об'єкт агресії
  • Реферат на тему: Агресія в молодшому шкільному віці
  • Реферат на тему: Насильство та агресія як форми самоствердження
  • Реферат на тему: Агресія в міжособистісних відносинах у продавців
  • Реферат на тему: Агресія в підлітковому віці