о відзначити таку особливість самовизначення особистості, як спрямованість у майбутнє, залежність від цінностей, що лежать в основі визначення мети й свідомості життя, зв'язок з вибором професії, які проявляються в його приватних формах, у тому числі професійному самовизначенні.
Є велика кількість економічних, соціологічних і психолого-педагогічних досліджень, присвячених змісту професійного самовизначення (К.А.Абульханова-Славська, В.А.Бодров, В.В.Водзінская, Н.Ф.Гейжан , М.Р.Гинзбург, Е.Гінцберг, Е.І.Головаха, Г.Е.Залесскій, А.В.Карпов, Е.А.Клімов, Г.С.Кожухарь, И.С.Кон, А.А . Кроник, Б.Р.Круглов, С.П.Крягжде, А.І.Кудрявцев, А. К. Маркова, Ф.Парсон, Н. С. Пряжников, Е.Ю.Пряжнікова, З.І.Рябікіна, Д . Сиопер, М.Х.Тітма, Д.Холланд, А.Р.Фонарев, В.Ю.Шегурова, Е. Шпрангер, В.М.Шубкін та ін), що свідчить про складність професійного самовизначення, його культурно-історичної обумовленості.
У літературі професійне самовизначення розглядається як складний динамічний процес формування особистістю системи своїх основоположних відносин до професійно-трудової середовищі, формування адекватних професійних намірів і планів, реалістичного образу професіонала. На професійний вибір молодих людей впливає фактор часу. У літературних джерелах зазначено, що в 60-ті роки XX століття молодь цікавили професії розумової праці; в 80-ті роки минулого століття для молодих людей, що стоять перед вибором професії, найбільш значущими факторами цього вибору були: престижність професії (соціальна цінність), якості особистості, притаманні представникам цієї професії, і принципи, норми відносин, характерні для даного професійного кола (Л.В.Клімов, И.Ю.Кулагина, Н.Подлеснова, Н. С. Пряжников, Е.Ю.Пряжнікова).
Проведений нами опитування студентів вузів Н.Новгорода показав, що сучасні молоді люди при виборі вузу і професії, окрім чинника престижності (професії і вузу), виділяють матеріальний фактор ("хороша зарплата в майбутньому") і фактор ексклюзивності професії ("таких фахівців мало"). Отримані ж нами відповіді на питання: "Що змінилося у вашому ставленні до обраної спеціальності за час навчання у вузі?" Насторожують, так як тільки 50% випускників вузів залишилися вірні своїм вибором, 29% ще не зрозуміли, чи правильний вибір був ними зроблено, а 21% до останнього курсу усвідомив, що "дана професія не для мене".
. ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ СТУДЕНТІВ
Проблема професійного самовизначення студентів вузів - це проблема, вирішення якої сьогодні визначає ефективність роботи ВНЗ в цілому і успішний початок професійної діяльності молодих фахівців зокрема. Успішність професійного самовизначення студентів залежить не тільки від засвоєних знань з дисциплін, що вивчаються навчального плану, а й від набутих навичок застосовувати ці знання на практиці. У зв'язку з цим наявність у вузах спеціальних програм професійного самовизнач...
