1.3 ПСИХОЛОГІЯ розумовий процес ТА ЙОГО ФАЗИ
Мислення починається з проблемної ситуації, потреби зрозуміти. При цьому ДОЗВІЛ ЗАВДАННЯ є природним завершенням розумового процесу, а припинення його за недостигнутой мети буде сприйнято суб'єктом як зрив або невдача. З динамікою розумового процесу пов'язано емоційне самопочуття суб'єкта, НАПРУЖЕНЕ на початку і ЗАДОВОЛЕНЕ в кінці. Дозвіл завдання вимагає значного вольового зусилля. Для мислення характерна свідома цілеспрямованість. Перебіг розумового процесу визначається усвідомленням завдання. При цьому відбувається перевірка, контроль і критика, що характеризує мислення як свідомий процес. Потрібно відзначити, що тільки в розумовому процесі можлива ПОМИЛКА, в той час як асоціативний процес може дати всього лише незадовільний результат. При цьому в розумовому процесі часто суб'єкт здатний сам усвідомити цю помилку.
Всякий розумовий процес здійснюється в узагальненнях (поняттях), але як правило він, крім понять, включає в себе також образи. Початковою фазою розумового процесу є усвідомлення проблемної ситуації. Сама постановка проблеми є актом мислення, часто це вимагає великої мисленнєвої роботи. Перший ознака мислячої людини - вміння побачити проблему там, де вона є. Виникнення питань (що характерно у дітей) є ознака роботи думки. Людина бачить тим більше проблем, чим більше коло його знань. Таким чином мислення припускає наявність якихось початкових знань. p> Від усвідомлення проблеми думка переходить до її дозволу. Рішення завдання здійснюється різними способами. Рішення завдання передбачає залучення вже наявних знань у ролі засобів і методів рішення.
Застосування правил включає дві розумові операції:
- Визначити яке саме правило залучити для рішення. p> - Застосування загального правила до приватних умовами завдання. p> Автоматизовані схеми дії можна вважати НАВИЧКАМИ МИСЛЕННЯ. При вирішенні складної проблеми зазвичай намічається шлях рішення, який усвідомлюється як ГІПОТЕЗА. Усвідомлення гіпотези породжує потребу в ПЕРЕВІРКИ. Критичність - ознака зрілого розуму. Некритичний розум легко приймає будь-який збіг за пояснення, перший подвернувшееся рішення за остаточне.
Коли закінчується перевірка розумовий процес переходить до остаточної фази - Суджень з даного питання. [14]
Процес пізнання на рівні мислення, процес співвіднесення об'єктів, образів, понять і символів може бути розгорнутим і добре усвідомленими в силу того, що свідомості вже представлені об'єкти, з якими проводяться операції. Процес мислення іноді розгорнуть в часі так, що він не може залишитися непоміченим, і, нарешті, часто він суб'єктивно переживається саме як дію, діяльність, працю, іноді тяжкий, виснажливий, часом болісний, але в той же час приносить ні з чим не порівнянне задоволення і захоплення, коли в результаті нього досягається розуміння або виявляється рішення проблеми.
Мислення як психічний апарат пристосування вступає в дію тоді, коли в процесі пристосування виникає блокада звичного пристосувального дії. Процес подолання перешкоди в цьому випадку в самій загальній формі матиме декілька етапів:
1. замішання;
2. звернення до образів пам'яті і поняттями;
3. маніпуляція образами і поняттями;
4. подолання перешкоди.
Для того, щоб мислення В«запрацювалоВ», необхідно поява проблемної ситуації. Однак цього недостатньо для виникнення мислення, оскільки деякі проблемні ситуації можуть бути дозволені і без його залучення, методом проб і помилок. Специфічним для мислення об'єктом є не сама по собі проблемна ситуація, а завдання, яка формулюються на її основі.
Всі завдання мають одну загальну об'єктивну структуру і характеристики. Загальна структура завдання включає в себе умови і вимога. Під умовами розуміються всі фактори, що мають відношення до вирішення проблемної ситуації. Однією з важливих характеристик завдання є її складність. [3, 8]
1 .4. ВИДИ МИСЛЕННЯ
Мислення підрозділяється на види залежно від використовуваних засобів, характеру вирішуваних завдань, ступенем розгорнення і усвідомленості вироблених операцій, переслідуваних при цьому цілей і якості одержуваного результату. p> Теоретичне і практичне мислення. p> Теоретичне мислення спрямоване на пізнання найбільш загальних законів і правил. Воно оперує найбільш загальними категоріями і поняттями. Всякого роду наукові концепції, теорії, методологічні підстави науки є продуктом цього виду мислення. p> Основне завдання практичного мислення - підготовка фізичних перетворень дійсності, тобто постановка мети, створення плану, проекту, схеми дій і перетворень. Його здатність полягає в тому, що воно часто розгортається в умовах дефіциту часу, а також у тому, що в умовах практичної діяльності його суб'єкт має обмежені можливостями для перевірки гіпотез. p> Теоретичне і емпіричне мислення відрізняються о...
