ь-якому, тому з нею ніхто не хотів зв'язуватися, хоча тиха Наташа багатьом подобалася. У бойкоті погодилися брати участь всі, крім Аркаша. Він сказав, що Наташа його друг, тому він буде продовжувати з нею дружити. Вчинок Аркаша, який до цього нічим особливим не виділявся, вчився посередньо, міг почати плакати через двійки або забруднених штанів, побоюючись покарання, справив на однокласників таке враження, що Світі довелося залишити Наташу в спокої. p align="justify"> Але досить часто захисник ізгоя і сам стає ізгоєм. Наприклад, коли, підкоряючись волі вчителя, дитина змушена сидіти за однією партою з ізгоєм, то він може поступово стати об'єктом глузувань, якщо тільки не почне активно брати участь у цькуванні сусіда по парті. p align="justify"> Розглянемо психологічні особливості основних дійових осіб. адаптація школяр статус зацькований
.1 Призвідці
Ось два доброзичливих у спілкуванні з усіма іншими (і особливо з дорослими) третьокласника розглядають альбом свого товариша і голосно сміються, коментують кожну сторінку, намагаючись привернути увагу інших. Однокласник в цей час мирно сидить за своєю партою і читає книгу. До цим хлопцям він до цього не підходив, ніяк з ними не взаємодіяв. Що спонукає хлопців поводитися таким чином? Вони за щось мстять або намагаються так завоювати увагу інших? Ці хлопці претендують на лідерські позиції в класі, а еь1-смеіваемий ними хлопчик непопулярний серед однокласників (про нього негативно відгукувалися в бесіді зі мною і деякі батьки), крім того, він не стане кидатися на кривдників з кулаками ...
Зазвичай один - дві людини в класі стають ініціаторами цькування або активного неприйняття однокласника. Їм з яких - небудь причин не сподобався хтось з однокласників, і вони починають його дражнити, задирати, висміювати, демонстративно уникати, не приймати в ігри. Процес відкидання починається дуже рано: вже в другій або третій чверті в першому класі стає ясно, хто став ізгоєм у класі, а хто є ініціатором його цькування. Хлопчики бувають ініціаторами цькування як хлопчиків, так і дівчаток, а дівчатка частіше всього нападають на дівчаток, а в разі цькування хлопчика або просто поділяють спільну точку зору , або навіть починають захищати ізгоя. Найчастіше в основі переслідування будь-кого лежить прагнення самоствердитися, виділитися. Дуже рідко цькування - це результат особистої помсти за що-небудь.
Вважається, що ображають і затверджуються за рахунок інших діти, самі не впевнені в собі, В«скривджені життямВ». Згідно Альфреду Адлеру, В«часто комплекс неповноцінності ховається за комплексом переваги, який служить в якості компенсації. У цьому випадку в людині присутні гордовитість, нав'язливість, самовдоволення, зарозумілість і т.п. В». Однак я спостерігала, як призвідниками става...
