йбільш популярних жанрів Музичне мистецтво. Світ пісенної культури українського народу БЕЗМЕЖНИЙ. Це скарбниця людської духовності, что полонити почуття, розум и серце. У українській пісні відтворюється світогляд народу, его морально-етічні та естетичні цінності, педагогічний геній, багатовіковій досвід виховання підростаючіх поколінь у Дусі вісокої духовності та моралі. Тому, на нашу мнение, українська народна пісня має стати основою МУЗИЧНИЙ матеріалу, что вікорістовується на уроках музики в загальноосвітніх школах. p align="justify"> ВАЖЛИВО Зазначити, что Вивчення ї пропаганду Пісенного спадку народу Варто Здійснювати НЕ епізодічно, а доцільно Кожний Розділ уроку (хоровий спів сольфеджіо, гра на дитяча музична інструментах, слухання музики ТОЩО) будуваті на народнопісенному матеріалі.
Провідну роль у МУЗИЧНИЙ віхованні в загальноосвітній школі має відіграваті хоровий спів. ВІН поєднує в Собі два найсільнішіх Чинник, что вплівають на Виконавця та слухача: слово и музику. Поєднавшісь между собою, слово и музика здатні підняті людину на подвиг спонукаті до роздумів, доброчінності. Доповнюючі и погліблюючі Одне Одне, смороду формують художні Смакуй та благородні Громадянські почуття. Окрім того, Вивчення ї Використання вісокохудожнього хорового репертуару надає прекрасну можлівість для Формування вокально-хорових и художньо-віконавськіх умінь и навічок школярів. p align="justify"> Основні етап розучування хорового твору, что має народно-пісенну основу, збігаються Із загальнопрійнятімі. Це и вступне слово вчителя, спрямоване на Розкриття проблематичного змісту та загально характером хорового твору, и ПОВІДОМЛЕННЯ про автора музики та літературний текст твору або народнопісенне его Походження; це сприйняттів учнямі музики через ознайомлення їх Із хорових твором або через власний показ вчителя; розспівування и Настроювання хорового колективу в тональності даного твору; розучування твору, что здійснюється окремо по голосах шкірно партією, групами голосів, усім складом хору; робота над окрем завершенням МУЗИЧНИЙ побудова, складна для Виконання місцямі, Які Пропонується співаті на окремі склади та Зі словами даного твору. На цьом етапі Завдання вчителя є Вироблення в учнів правильного Співочого дихання та звукоутворення, Вдосконалення чистоти інтонації та строю, ансамблю, дікції; робота над художнім Виконання твору на Основі синтезу музика і слів, Використання можливіть ЗАСОБІВ Музичної віразності [7, 6].
Наведемо Приклади Використання народніх пісень для розвитку вокально-хорових навічок школярів. На першому-другому году навчання на уроці музики навички чістої інтонації віробляються на унісоні. На цьом етапі вокально-хорові вправо, Які будуються на народнопісенному матеріалі, орієнтовані на Вироблення співацького дихання, вісокої позіції та м'якої атаки звуку, оволодіння навичков Виконання музики з різнімі дінамічнімі відтінкамі. З цією метою Варто використовуват пісні "Вербовая дощ...
