обмежує її.
Діти приходять в дитячий сад з неоднаковим емоційним світовідчуттям, неоднорідними домаганнями і в той же час з різними вміннями і можливостями. У результаті кожен по-своєму відповідає вимогам вихователя і однолітків і створює ставлення до себе. p align="justify"> Міжособистісні відносини (взаємини) - це різноманітна і відносно стійка система виборчих, усвідомлених і емоційно пережитих зв'язків між членами контактної групи. Незважаючи на те, що міжособистісні відносини актуалізуються в спілкуванні і в більшій своїй частині у вчинках людей, сама реальність їх існування значно ширше. Висловлюючись образно, міжособистісні відносини можна уподібнити айсбергу, у якого лише надводна його частина постає в поведінкових аспектах особистості, а інша, підводна частина, більша, ніж надводна, залишається прихованою. p align="justify"> Спілкування з дітьми - необхідна умова психологічного розвитку дитини. Потреба в спілкуванні рано стає його основний соціальної потребою. Спілкування з однолітками відіграє важливу роль у житті дошкільника. Воно є умовою формування громадських якостей особистості дитини, прояву і розвитку почав колективних взаємин дітей у групі дитячого саду. Діти всі мають різний характер. p align="justify"> Важливим фактором при вихованні дошкільнят є схильність їх до наслідування батькам. Ось що писав з цього приводу А. С. Макаренко: "Не думайте, що ви виховуєте дитину тільки тоді, коли з ним розмовляєте або повчаєте його, або наказуєте йому. Ви виховуєте його в кожен момент вашого життя, навіть тоді, коли вас немає вдома. Як ви одягаєтеся, як ви розмовляєте з іншими людьми і про інших людей, як ви радієте або сумуєте, як ви поводитеся з друзями і з ворогами, як ви смієтеся, читаєте газету, - усе це має для дитини велике значення. Найменші зміни в тоні дитина бачить або відчуває, всі повороти вашої думки доходять до нього невидимими шляхами, ви їх не помічаєте. А якщо вдома ви грубі або хвалькуваті, або пиячите, а ще гірше, якщо ви ображаєте матір, ви вже заподіюєте величезної шкоди вашим дітям, ви вже виховуєте їх погано ... "
В даний час в теорії та практиці дошкільної педагогіки все більше значення надається колективним занять фізичною культурою як засобу підготовки до навчання в школі. Спільна фізична діяльність об'єднує дітей загальною метою, завданням, радощами, прикрощами, переживаннями за спільну справу. У ній має місце розподіл обов'язків, узгодженість дій. Беручи участь у спільній діяльності, дитина вчиться поступатися бажанням однолітків чи переконувати їх у своїй правоті, докладати зусилля для досягнення загального результат. br/>
1.2 Фізіологічний портрет дошкільника
Отже, під дошкільним віком розуміється період розвитку дитини від 3 до 7 років. У ці роки відбувається подальший фізичний розвиток і вдосконалення інтелектуальних можливостей дитини. Рухи його стають вільними, він добре...
