асіб підвищення психологічної готовності до шкільного навчанняВ».
Метою роботи є розгляд і аналіз ролі занять фізичною культурою як засобу підвищення готовності до навчання у школі.
Об'єктом теоретичного і практичного дослідження є діти у віці від 3х до 7 років.
Предметом дослідження є вплив занять фізичною культурою з дітьми дошкільного віку на їх готовність до навчання в школі.
Виходячи із заявленої мети, були поставлені наступні завдання:
розглянути і проаналізувати психофізичні особливості дітей дошкільного віку;
з'ясувати, як заняття фізичною культурою впливають на розвиток основних показників готовності до школи;
Основна гіпотеза даної роботи: В«Заняття фізичною культурою є засобом підвищення готовності до навчання в школіВ».
Для підтвердження гіпотези були використані праці вітчизняних психологів і педагогів (А. Н. Леонтьєв, К.Д. Ушинський, А.С. Макаренко та ін), методичні розробки для занять фізичної культури в дитячих садах , а також власна практична діяльність.
Глава 1. Теоретичне обгрунтування використання занять фізичною культурою для підвищення готовності до шкільного навчання
.1 Психологічний портрет дошкільника
Дошкільний вік - особливо відповідальний період у вихованні, тому що є віком первісного становлення особистості дитини. У цей час у спілкуванні дитини з однолітками виникають досить складні взаємини, істотно впливають на розвиток його особистості. Знання особливостей відносин між дітьми в групі дитячого саду і тих труднощів, які у них при цьому виникають, може надати серйозну допомогу дорослим при організації виховної роботи з дошкільнятами. p align="justify"> Отже, дошкільне дитинство - надзвичайно важливий період розвитку людини. Його існування обумовлене суспільно-історичним і еволюційно-біологічним розвитком суспільства і конкретного індивідуума, що визначає завдання і можливості розвитку дитини даного віку. Дошкільне дитинство має самостійної цінністю незалежно від майбутнього дитині шкільного навчання. p align="justify"> Дошкільний період дитинства сензитивний для формування у дитини основ колективістських якостей, а також гуманного ставлення до інших людей. Якщо основи цих якостей будуть сформовані в дошкільному віці, то вся особистість дитини може стати збитковою, і згодом заповнити цю прогалину буде надзвичайно важко. p align="justify"> Крім того, дошкільний вік є найважливішим періодом для розвитку основних показників готовності до шкільного навчання: уваги, мислення, уяви і пам'яті. p align="justify"> Але в дошкільному віці на тлі сприятливої вЂ‹вЂ‹обстановки виховання в дитячому садку можуть створюватися умови, коли вплив середовища стає В«патогеннимВ» для розвитку особистості, оскільки ...
