твореного взаємозалежними факторами, що впливають на цей процес. Зміна умов самореалізації дітей змінює їх мотиви і їх самих, з іншого боку, вплив на учасників процесу самореалізації впливатиме на полі самореалізації і всю досліджувану систему.
У цьому замкнутому циклі жодна ланка не набуває самодостатнього значення, оскільки залежить від інших ланок і навпаки. Всі вони пов'язані внутрішнім динамічним єдністю. p align="justify"> Відповідно з вищесказаним під полем самореалізації ми розуміємо наявність можливостей для дітей реалізувати свої особисті соціально-значущі інтереси і потреби, які представляє їм дитяча громадська організація в процесі організації спільної діяльності, розширення сфери спілкування, формування рефлексивної позиції . Створення поля самореалізації передбачає:
організацію, конструювання ситуацій життєдіяльності дитячої громадської організації, що сприяють максимальному прояву індивідуального (особистого) потенціалу у можливо більшого числа членів організації;
оптимізацію стилю взаємин між членами дитячої громадської організації, між організаціями, їх лідерами та представниками;
створення в дитячій громадській організації обстановки співпраці і взаєморозуміння.
Багато що залежить в самореалізації і від способу організації суспільно значущої діяльності членів дитячої організації. Між способом організації життєдіяльності членів дитячої організації та їх задоволеністю її результатами також існує прямий зв'язок і залежність. Правомірно тому говорити і про такий закономірності, як залежність результатів самореалізації від способу організації тієї діяльності, в процесі якої вона здійснювалася. Для забезпечення самореалізації необхідно забезпечити поєднання різних засобів, методів і організаційних форм соціалізації дитини. p align="justify"> Дитина спілкується з однолітками, різними людьми. Особливе значення має його спілкування з дорослими. Якщо воно - з боку дорослих - набуває авторитарний характер, то це негативно позначається на саморозвитку особистості. Інша крайність - повне невтручання в життя і діяльність дитини, що сприяє розвитку розпущеності, неорганізованості, вседозволеності. Лише нормальна атмосфера навколо дітей і підлітків забезпечує правильні взаємовідносини з ними. p align="justify"> Таким чином, самореалізація дитини в процесі його участі в дитячої громадської організації залежить багато в чому від включеності його в соціальну діяльність.
1.2 Характеристика і типи дитячих громадських організацій.
Дитяче громадське об'єднання - одна із структур в різноманітті молодіжних рухів, форма організації дитячої самодіяльності, соціальної активності, самореалізації; особлива педагогічно організоване середовище життєдіяльності дитини; педагогічно перетворений соціум. Дитячі громадські організації (ДОО) можна розглядати...
