в педагогіці не розроблена. p align="justify"> Є спроби визначити сукупність загальних та професійно педагогічних цінностей. Серед останніх виділяють такі, як зміст педагогічної діяльності та зумовлені ним можливості саморозвитку особистості; суспільна значущість педагогічної праці і його гуманістична сутність. p align="justify"> Педагогічні цінності різняться за рівнем свого існування, який може стати основною їх класифікацією. Тому підстави виділяються особистісні, групові та соціальні педагогічні цінності. Цінності включають в себе:
Цінності, пов'язані із затвердженням особистістю своєї ролі в соціальній і професійній середовищі (суспільна значущість праці педагога, престижність педагогічної діяльності)
Самодостатні цінності - цінності цілі, які включають творчий характер праці педагога, престижність, соціальну значимість, відповідальність перед державою, можливість самоствердження, любов і прихильність до дітей. Цінності цього типу служать підставою розвитку особистості і вчителя та учнів. p align="justify"> Цінності кошти це три взаємопов'язані підсистеми:
Власне педагогічні дії, спрямовані на вирішення професійно - освітніх та особистісно - розвивальних завдань (технології навчання і виховання)
Комунікативні дії, що дозволяють реалізувати особистісно професійні орієнтовні завдання (технології спілкування)
Цінності - відносини забезпечують педагогові доцільне і адекватне побудова педагогічного процесу та взаємодії з його суб'єктами. p align="justify"> Цінності - якості, в них виявляються сутнісні особистісно-професійні характеристики педагога. p align="justify"> Цінності-відносини і цінності-якості можуть не гарантувати необхідний рівень здійснення педагогічної діяльності, якщо не буде сформована і засвоєна ще одна підсистема-підсистема цінностей-знань. p align="justify"> Педагогічні цінності мають гуманістичну природу і сутність, оскільки зміст і призначення педагогічної професії визначаються гуманістичними принципами та ідеалами. p align="justify"> Визнання освіти в якості загальнолюдської цінності сьогодні ні у кого не викликає сумніву. Це підтверджується конституційно закріпленим більшості країн правом людини на освіту. p align="justify"> Культурно - гуманістичні функції освіти:
В· Розвиток духовних сил, здібностей і вмінь, що дозволяють людині долати життєві перешкоди;
В· Формування характеру та моральної відповідальності в ситуаціях адаптації до соціального і природного сфері;
В· Забезпечення можливостей для особистісного та професійного зростання і для здійснення самореалізації;
В· Оволодіння засобами, необхідними для досягнення інтелектуально-моральної свободу, особистої авт...
