сторіографічну), так як він є масовим і інформативним джерелом з вивчення процесу формування, розвитку та взаємовпливу різних історичних концепцій. По-друге, шкільний підручник містить великий обсяг ідейно-політичної інформації. p align="justify"> Історіографічне значення навчальної літератури слід оцінювати, виходячи з розуміння предмета самої історичної науки. Історична наука отримує прямий вихід у соціальну практику в шкільних підручниках історії, які, формуючи світогляд підростаючого покоління, вирішують освітні та виховні завдання. Дискусії навколо змісту підручників з вітчизняної історії стоять в центрі уваги наукової та суспільного життя країни. Зв'язок між історичною наукою суспільством в усі часи здійснювалася і здійснюється через шкільна історична освіта. p align="justify"> Давайте звернемо увагу на якість навчальних видань. Зміст навчальних книг відповідає сучасним науковим уявленням, існуючим в базовій науці стосовно цього об'єкта (наприклад, в історії), рівня освітньої програми (ступені навчання), а також вимогам, пред'явленим до структури та методичного апарату навчальних видань у відповідності з віковими та психологічними особливостями навчаються.
Сучасний підручник має:
враховувати вікові особливості учнів та естетичні норми;
відображати базовий мінімум і відповідати зразковим програмами;
орієнтуватися на сучасний рівень науки і відображати з достатньою повнотою не тільки предметну область, але і різні точки зору і позиції вчених;
виклад матеріалу має бути системним;
містити різноманітний методичний апарат, що дозволяє організувати диференційоване навчання і самостійну роботу учнів;
сприяти вихованню високих моральних якостей, демократичних установок, повагу до історії і культури всіх країн і народів, формуванню оціночних суджень, наукового мислення;
містити необхідний ілюстративний ряд;
відповідати санітарним нормам.
Додам, що В«хорошийВ» підручник повинен відкривати школяреві шлях для нових питань, творчого дослідження зацікавили проблем. Демонструвати різноманіття інтерпретацій історичного минулого і допомагати учням зрозуміти причини цього різноманіття. p align="justify"> У центрі уваги, як правило, виявляється наукова складова: книга повинна відображати основні закономірності розвитку суспільства, щоб людина могла адекватно оцінювати сьогодення і мати орієнтири на майбутнє. Саме поняття "розвиток" має на увазі деякий напрям, а можливість активної участі в процесі - наявність альтернатив. Історія - не тільки закономірний процес суспільного становлення, а й пошук людством оптимальних форм свого існування. Історичний процес - це постійна боротьба, яка ставить перед окремими особистостями і цілими народами проблему вибору. Таким чином, шкільний підручник несе ще...
