lign="justify"> Мета Дослідження Полягає у дослідженні становлення и развития Теорії В«вільного вихованняВ» як багатомірного соціально-педагогічного феномена; Здійснення системного історико-педагогічного аналізу науково-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ М. Монтессорі;
Відповідно до предмета та мети Дослідження поставлені Такі Завдання:
. Зх ясувати теоретико-методологічні засади Теорії В«вільного вихованняВ» як якісно своєрідного Напрямки гуманістічної педагогікі.
2. Обгрунтувати основоположні принципи, Які становляит концептуальною основою педагогікі свободи. p align="justify"> 3. Візначіті перспектівні ідеї В«вільного вихованняВ» для Впровадження в практику сучасної школи. p align="justify">. Здійсніті ретроспективна аналіз основних етапів Формування світогляду та педагогічних поглядів М. Монтессорі, ее життєвого и творчого шляху. p align="justify"> Для Досягнення окресленої мети наукового поиска використан комплекс загальнонаукові методів Дослідження, а самє:
- пошуково - бібліографічній метод Вивчення філософської, психолого-педагогічної, медичної літератури;
- персоналістічно - біографічній метод - для аналізу життєвого и творчого шляху М. Монтессорі;
діагностичні методи, что дало можлівість оцініті результати формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ;
теоретичності Значення Дослідження Полягає в тому, что:
- візначені теоретико - методологічні засади Теорії В«вільного вихованняВ»;
- Визначи генезу Поняття В«вільне вихованняВ»
розкріті та теоретично обгрунтовані базові положення, принципи та провідні ідеї В«вільного вихованняВ»;
Визначи етап науково - педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ М. Монтессорі;
висвітлено систему роботи педагога - гуманіста з дітьми, Які малі Порушення інтелектуального развития;
охарактеризоване Нові педагогічні принципи;
Структура роботи зумовлена ​​логікою Дослідження і Складається Із вступимо, двох розділів, вісновків, списку використаних джерел та Додатків.
РОЗДІЛ 1. Історичні АСПЕКТИ ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТКУ Тео𳿠«³льного вихованняВ»
1.1 Ідеї В«вільного вихованняВ» у вітчізняній и зарубіжній педагогіці
Феномен свободи вінікає и розкрівається у процесі развития Суспільства, духовної и практичної ДІЯЛЬНОСТІ людей. Поняття свободи пройшло довгий шлях становлення, его Зміст змінювався перелогових від історічної єпохи розвітку Суспільства філософської думки. Від Антічності до Відродження свобода вважаєтся прерогативою Бога: самє ВІН Дає людіні свободу жити праведно й безгрішно. У Епоха Відро...
