> е) суб'єктивна складність завдання і т.д.;
Тимчасові -
а) дефіцит часу;
б) високий темп пред'явлення інформації;
в) аритмічність пред'явлення інформації;
г) зростаючий інформаційний потік;
д) зростаючий темп пред'явлення інформації;
Організаційні -
а) неправильний вибір необхідної інформації;
б) відволікання уваги;
г) об'єктивна складність завдання і т.д.;
Технічні -
а) відмова системи;
б) маскування сигналу;
в) блокування сигналу;
г) відключення сигналу;
д) спотворення інформації;
е) складна інформація;
ж) інтерференція сигналів;
з) протиріччя інформаційних ознак ситуації;
і) недостатній привертає ефект сигналу.
Специфічність реагування при стресі обумовлюється не тільки характером зовнішньої стимуляції, але і психічними особливостями особистості. Встановлено виражені відмінності в характері її реагування та поведінки при впливі одного і того ж стресора. Звернуто увагу на те, що емоційна реакція особистості є істотним внутрішнім умовою, що визначає її психічну діяльність. p align="justify"> Інформаційний стрес у навчальній діяльності
інформаційний стрес студент навчання
Інформаційний стрес - це стан інформаційного перевантаження, коли індивід не справляється з поставленим завданням і не встигає приймати правильні рішення в необхідному темпі, будучи відповідальним за наслідки прийнятих рішень. Інформаційний стрес у навчальній діяльності за своєю природою, є різновидом психологічного стресу. Причини його виникнення пов'язані з екстремальними впливами, перш за все, факторів навчального процесу, а також із впливом організаційних, соціальних, екологічних та технічних особливостей навчальної діяльності. Дослідники бачать першопричиною його порушення інформаційно-когнітивних процесів регуляції діяльності. Це все життєві події, які супроводжуються психічною напруженістю. Виходячи з цього, розвиток інформаційного стресу у студента пов'язано не тільки з особливостями його робочого процесу, але і з самими різними подіями в його житті, з різними сферами його діяльності, спілкування, пізнання навколишнього світу. Тому поділ причин виникнення інформаційного стресу у навчальній діяльності необхідно проводити з урахуванням особливостей впливу різноманітних життєвих подій людини, які можуть бути джерелом стресу. p align="justify"> Проблема інформаційного стресу у навчальній діяльності актуальна оскільки, навчальна діяльність людини у ВУЗі пов'язана...
