иває формування трудових умінь і навичок. Дітей вчать самостійно стежити за станом фізкультурного інвентарю, форми, здійснювати дрібну лагодження. p align="justify"> Дуже важливо підтримувати у дитини інтерес до яскравих подій фізкультурної та спортивному житті країни. Це виховує патріотичні почуття, розширює і поглиблює уявлення про дружбу народів країни і всього світу. p align="justify"> Сприяння правильному фізичному розвитку та зміцненню здоров'я гартує і підвищує працездатність дітей. Фізичне виховання спрямоване на морфологічний і функціональне вдосконалення організму, на закріплення його стійкості деку сприятливих умов зовнішнього середовища, на попередження захворювань та охорону здоров'я. У дошкільних установах регулярно проводяться медичні огляди дітей. У міру необхідності лікар дає рекомендації та напрямки для лікування дитини фахівцями або лікувальні процедури; визначає, до занять якою медичної групи допустити дитини: до основної, підготовчої або спеціальної. p align="justify"> Виховання у дошкільнят високих моральних якостей, формування поняття про те, що турбота про своє здоров'я є громадським обов'язком. Здатність людини до різнобічної рухової діяльності забезпечується лише високим і гармонійним розвитком всіх фізичних якостей сили, витривалості, спритності і швидкості. Фізичні якості проявляються в тісному взаємозв'язку один з одним, хоча в кожній рухової діяльності провідна роль найчастіше належить якому-небудь одному з них. Займаючись відносно невеликим колом фізичних вправ, дитина одночасно розвиває якості необхідні подібними видами рухової діяльності. Фахівці вважають, що на тлі загального, доступного для кожної дитини дошкільного віку рівні розвитку всіх фізичних якостей в початкових класах потрібно продовжити виховувати спритність і швидкість, у середніх - поряд з спритністю і швидкістю частково загальну витривалість і тільки в старших групах - спритність, швидкість, силу і спеціальну витривалість. Привчаючи дошкільнят долати невпевненість, страх, втома, неприємні больові відчуття, ми тим самим виховуємо у них не тільки фізичні, але й вольові якості. p align="justify"> Залежно від ступеня зміни типових умов розрізняють природний та лабораторний експерименти.
При природному експерименті заняття проводяться без відступів від звичайних умов, а якщо відступу маються, то вони мінімальні.
Лабораторний експеримент полягає у створенні спеціальної обстановки і усуненні побічних впливів, виключення випадковостей і затримки в накопиченні необхідного матеріалу. Крім того, експериментатор може варіювати умови, щоб точніше з'ясувати причинний зв'язок між явищами. У разі необхідності, напрімет, при недостатній кількості фактів, експеримент може бути повторений. p align="justify"> Експерименти можуть здійснюється з метою виявлення певних фактів і залежностей - абсолютний експеримент.
Деякі експерименти спрямовані на порівняння...
