яє почти всім сліпоглухім відшукуваті на відстані знайомого чг Незнайома Чоловіка, дізнаватіся погоду на Вулиці Із запахів з відкритого вікна, візначаті Особливості приміщень и відшукуваті в них Потрібні предмети. p align="justify"> У випадка складного сенсорного Порушення особливо велика ймовірність збіткового, утріманського, егоїстічного розвітку ОСОБИСТОСТІ дитини. Можлівість такого розвітку ОСОБИСТОСТІ пояснюється рядом причин (Соколянській І.А., Басілова Т.А., Благосклонова Н.К.). Перше - це причини, обумовлені власне складаний порушеннях, Яку виробляти до різного уровня ізольованості дитини від зовнішнього світу. Така ізоляція неминучий веді до вторинних порушеннях розвітку - слабкості и перекрученості емоційніх и СОЦІАЛЬНИХ зв'язків з широким світом людей, до егоцентризму. p align="justify"> Друга група причин пов'язана Зі ставлені до нього оточуючіх людей. Як правило, оточуючі сліпоглухої дитини блізькі люди, усвідомівші ее тяжкі Порушення, могут проявляті Зайве тривогу и жалість. Вимоги до дитини могут різко знізітіся, а оцінка успішності ее Дій дива надмірно скроню або даже неадекватно. Може скластись Ситуація гіперопікі, коли дитина становится центром Існування Сім'ї та Захоплення всех других ее членів відсуваються на другий план, вважаються незначна. p align="justify"> До третьої групи причин можна Віднести проблеми, пов'язані з практикою навчання и виховання, при якій сама дитина ПРОТЯГ Усього дошкільного та шкільного навчання залішається его об'єктом. Ее навчають и віховують, а не вона сама навчається и віховується. У особливая умів СПЕЦІАЛЬНОГО дошкільного та шкільного закладу, де дитина Постійно знаходится среди таких же дітей, як вона сама, у неї НЕ вінікає спожи усвідоміті свои Порушення. p align="justify"> Таким чином, ВРАХОВУЮЧИ причиною складення порушеннях и тіпі виховання сліпоглухіх дітей, слід віділіті Такі Особливості ОСОБИСТОСТІ та емоційно-вольової СФЕРИ як слабкість СОЦІАЛЬНИХ зв'язків, егоцентризм, несамостійність, низька самооцінка, Слабкий Розвиток самовиховання, неусвідомленість свого Порушення. p align="justify"> При Збереження пізнавальних можливіть и правільній поведінцібатьків сліпоглуха дитина здатн до Певного спонтанного розвітку. Показники успішного розвітку є з'являться Спілкування между Дитина та ее близьким за помощью природніх жестів. Прото засвоєння словесної мови можливе позбав при Спеціальному навчанні. p align="justify"> Спостереження за РОЗВИТКУ грі у дітей Зі складаний сенсорними порушеннях показують, что сюжетні іграшки спочатку віступають у них як реальні предмети. Сліпоглуха дитина намагається сама влягтіся на Лялькова ліжечко або Попит з маленької чашечки, после того як Дії з цімі іграшками були продемонстровані дорослим помощью ляльки. Справжня ж сюжетно-рольова гра розвівається у таких дітей однозначно пізніше, у шкільному віці. Складний дефект сліпоглухота корекційній
У результаті обмежен...
