енту;
організація та проведення уточнюючого експерименту;
перевірка гіпотези дослідження;
організація та проведення перетворюючого експерименту;
остаточна перевірка гіпотези дослідження;
формулювання висновків дослідження.
Четвертий етап - аналіз та оформлення результатів педагогічного дослідження:
обгрунтування заключних висновків і практичних рекомендацій;
наукову доповідь, статті, навчально-методичні посібники, монографії, книги;
плакати, діафільми, кінофільми з теми дослідження.
П'ятий етап - пропаганда та впровадження результатів дисертації:
виступу на кафедрах, радах, семінарах, науково-практичних конференціях, симпозіумах і т.д.;
публікації в засобах масової педагогічної інформації.
Комп'ютер може бути ефективно використаний на наступних підетапів досліджень:
1. ознайомлення з теорією та історією питання і вивчення наукових досягнень у цій та суміжних областях;
2. підготовка, організація та проведення експериментів, а також формулювання висновків даного етапу дослідження;
. підготовка наукових доповідей, статей, навчально-методичних посібників, монографій, книг, плакатів з теми дослідження; публікації в засобах масової педагогічної інформації;
. виступи на кафедрах, радах, семінарах, науково-практичних конференціях, симпозіумах і т.д.
Слід розглянути кожен з підетапів з точки зору можливості застосування комп'ютера при їх здійсненні.
Використання комп'ютера на стадії накопичення знань і фактів пов'язано із застосуванням теоретичних методів дослідження. Сюди прийнято відносити аналіз педагогічної літератури, архівних матеріалів, документації і продуктів діяльності; праксіміческіе методи (аналіз процесу практичної діяльності, хронометрія, профессіографія, метод незалежних характеристик); аналіз і синтез; індукція і дедукція; класифікація; аналогія; порівняння; побудова гіпотез; прогнозування , проектування, моделювання та інші. [3, c. 97]
Комп'ютер може стати інструментом дослідження при ознайомленні з теорією та історією проблеми дослідження та вивченні наукових досягнень у цій та суміжних областях. Цей процес пов'язаний з вивченням літератури : праць класиків з питань человекопознания; загальних і спеціальних робіт з педагогіки; періодичної психолого-педагогічної друку; довідкової педагогічної літерат...
