чергу в журналі В«Суспільні науки і сучасністьВ») є регулярними. Але вони багатогранні і присвячені в основному питанням політичного і культурного нерівності (але не економічного) між чоловіками і жінками. Правда. Економічна нерівність вважається похідним від інших. p align="justify"> Якщо говорити про гендер в широкому сенсі, то термін включає в себе складну систему. Іншими словами, це конструкція концептуальна і заснована на досвіді, індивідуальна і суспільна, крос-культурна і специфічно культурна, фізична і духовна, а також політична. Тобто вона є відображенням життя в світі, Який створив нас не просто людьми, але завжди жінкою або чоловіком. У світі, де будь-яке розрізнення або поділ знаходяться в системі строгих ієрархічних і домінуючих відносин. Саме гендерні установки відбивають у відомому сенсі В«стратегіюВ» системи підлога - гендер і вказують, ким ми повинні бути: жінкою або чоловіком, дівчинкою чи хлопчиком. Народжуючись, люди жіночої та чоловічої статі відразу потрапляють в сформовану систему відносин, де жінкам відведено пасивну роль, а чоловікам активна. При цьому значимість активного (В«чоловічогоВ») завжди вище пасивного (В«жіночогоВ») у відповідності з ієрархією відносин. p align="justify"> Наприклад, в освітніх методиках дитячих садів навчальні ігри для дівчаток та хлопчиків різному зорієнтовані. В ігровій кімнаті відведені частини окремо для дівчаток і для хлопчиків. У дівчаток відтворена домашня обстановка (внутрішній, В«пасивнийВ» світ), де їх навчають бути В«жінкамиВ»: накривати на стіл, сповивати дитини та ін (вести домашнє господарство). У хлопчиків відтворений місто (зовнішній, В«активнийВ» світ), де вони вивчають типи машин, правила дорожнього руху, види професій. І якщо на освітніх заняттях дівчаток знайомлять з поняттями (але не дають навичок), що формуються у хлопчиків у навчальних іграх, то хлопчиків не вчать про кого-небудь піклуватися. Хлопчакам дарують книги пізнавального характеру, а дівчаткам - дитячу кулінарію. І хоча книга з кулінарії носить назву дитячої, вона асоціюється тільки з дівчатками і тільки їм призначена. p align="justify"> Хоча в кожній культурі значення варіюються, гендерна система, політичні та економічні фактори в суспільстві завжди взаємопов'язані. У цьому плані культурне конструювання (тлумачення) статі в гендер, а також асиметрія, що характеризує гендерні системи в різних культурах, можуть розумітися як системи, тісно пов'язані з організацією соціальної нерівності. Можна сказати, що конструкція гендеру - одночасно продукт і процес подання, як про інших, так і про самих себе. Яка технологія його формування? Феміністки припускають: як уявлення суспільства, так і представлення себе - продукт різних соціальних технологій. І не тільки практики повсякденного життя, але і таких технологій, як кінематограф. У щоденному житті через культурні норми суспільство і ми самі формуємо образ і вивчаємо ролі В«справжньої жінкиВ» і В«справжнього чоловікаВ». Наші дії і відчуття норму...
