Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Маркетолог в сфері освіти: основне призначення та функції

Реферат Маркетолог в сфері освіти: основне призначення та функції





агатофакторної основі.

. Комплексність і взаємозв'язок проблем і способів вирішення.

. Оптимальне поєднання централізованих і децентралізованих методів управління - центр управлінських рішень переноситься можливо ближче до споживача.

. Ситуаційне управління - оперативне прийняття рішень у міру виявлення нових проблем і зміни ситуації.

Структура служб маркетингу в установах освіти включає в себе наступні підрозділи:

1) структура функціональної орієнтації;

2) структура з орієнтацією на освітні послуги;

) структура ринкової (або сегментної) орієнтації (на певну групу зацікавлених суб'єктів);

) структура регіональної орієнтації.

Організація по функціях означає, що як зовнішні ринки, так і освітні послуги розглядаються у вигляді деяких неоднорідностей, для роботи з якими потрібні вузькі фахівці - маркетологи.

Основні умови розвитку маркетингової діяльності в установах освіти:

1. наявність певної самостійності установи освіти в рамках централізованого управління;

2. зростання відповідальності за власну діяльність;

. орієнтація на кінцеві, довгострокові результати роботи.

Це підвищує зацікавленість колективу установи освіти у випуску учнів з високим рівнем здатності до подальшого навчання, праці і життя в суспільстві. З'являється стійкий попит на освітні послуги конкретного колективу. Для цього повинна бути сформована система взаємовідносин всіх структур заклади освіти із зовнішнім оточенням. Кожен випускник - це людина, що одержав комплекс освітніх послуг, результати якого повинні бути відчутні для зовнішніх структур, в які він вливається. Оцінювання діяльності колективу установи освіти має відбуватися за кінцевими результатами (з якими здібностями випускає учнів заклад освіти). p align="justify"> Розмір і порядок фінансування школи, фонди її розвитку слід встановлювати за підсумками роботи колективу, тобто за здібностями забезпечувати розвиток відповідних видів економічної діяльності до навчання, саморозвитку.

Найголовніше в цьому напрямку - розкріпачення школи від непотрібної опіки. Необхідна більш висока самостійність установ освіти в рамках розумних обмежень. Право установ освіти самостійно заробляти, приймати і здійснювати рішення про розвиток своєї діяльності різко збільшать значення інформації про поточний стан і перспективи розвитку попиту на освітні п...


Назад | сторінка 3 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Благодійна діяльність у сфері освіти (автономні освітні установи)
  • Реферат на тему: Структура віщої освіти в Україні. Національна доктрина розвітку освіти Укр ...
  • Реферат на тему: Нестандартні теорії світової спільноти, що допомагають скласти портрет ново ...
  • Реферат на тему: Управління інноваційними процесами в системі освіти (на прикладі взаємодії ...
  • Реферат на тему: Державна підтримка створення та розвитку інноваційних освітніх установ (на ...