іння з безліччю функціональних служб (відділ кадрів, конструкторське бюро, відділи реклами, НОТ, постачання, маркетингу, бухгалтерія), а у ВНЗ - це кафедри, лабораторії, навчальні відділи та методкабінету, деканати, профспілка та громадські організації, комітети студентського самоврядування, канцелярія та ін Така структура відображає складну систему даної соціальної організації і називається в соціології лінійно-штабної структурою.
Керівники вищої ланки називаються адміністраторами (у ВУЗах - ректори, на заводах - директори і т.п.). Головний обов'язок адміністратора - спрямовувати діяльність своєї соціальної організації - ВУЗу, фірми і т.п. А ось їх заступники, хоча і приймають участь у виробленні загальної стратегії розвитку всієї соціальної організації, проте займаються на практиці іншим: розподіляють рішення намічених завдань нижчестоящими рівнями своєї організації.
Для правильного розуміння предмета розмови треба ще мати вірне уявлення про відмінності між поняттями «адміністрація» і «управління»: адміністрація - в особі вищого керівництва визначає головні цілі і політику фірми (навчального закладу), а управління, яким займаються всі інші керівники, забезпечує виконання операцій, необхідних для реалізації цих цілей і загальної стратегічної лінії [2, с, 19].
Незважаючи на свою диференціацію функції адміністрації та управління постійно взаємно. На думку американського соціолога Д. МакФарланд, зовсім не обов'язково їх виконанням повинні займатися одні й ті ж особи. Хоча одне і те ж особа може бути задіяно на різних рівнях (наприклад, він - професор-якої кафедри і одночасно декан факультету, або: він - ректор ВНЗ та завідувач кафедри). У цьому випадку він ділить свій робочий час між адмініструванням та управлінням. При цьому, зазначає американський соціолог, чим вище рівень управління, тим більше часу приділяється адмініструванню і менше - управлінню, і навпаки [3, с, 162]. На думку вітчизняних і зарубіжних соціологів повністю уникнути управління нікому не вдається, навіть президенту фірми, директору заводу або ректору ВНЗ. Частина часу вони зобов'язані приділяти на контроль за діяльністю всіх рівнів своєї організації.
Американський вчений А. Тоффлер у свій час ввів в соціологію управління поняття адхократии. Для нас це нововведення цікаве тим, що воно в США все частіше використовується у функціональному управлінні і стає популярним в концепціях «інформаційного суспільства». А. Тоффлер відомий як автор «Третьої хвилі», прогнозує розвиток сучасної людської цивілізації і вважає, що адхократии - це майбутнє формальних організацій. Його підтримують фахівці та вчені, які працюють у цій сфері наукового знання і соціальної практики. Адхократии - це слово латинського походження і позначає організаційну структуру, в основі якої працюють не постійні співробітники даної організації, а тимчасові робочі групи, залучені для одноразового вирішення якої-небудь завдання або проекту, а після їх вирішення розпускаються і створюються заново для наступного завдання. Інакше адхократии називається «партисипативну система», «система 4», «теорія», «небюрократичних організація» [1, с, 282]. У адхократии А. Тоффлер побачив альтернативу бюрократії і передрік майбутнє цієї форми соціального управління в умовах глобальної комп'ютеризації та інформатизації всіх сфер людської діяльності.
Вивчаючи процеси управління в різних к...
