им зовнішнім виглядом, розв'язною поведінкою. На підлітків це діє негативно. Вони в силу своєї недосвідченості думають, що так і має бути, починають копіювати ці каліцтва. Батьки повинні вчити дітей розрізняти, що добре, що погано. Потрібно показати дітям справжнє мистецтво, таких виконавців, чий талант, вміння одягатися, тримати себе на сцені, репертуар, прекрасні вокальні дані можна вважати зразком для наслідування.
Учні середнього та старшого шкільного віку можуть брати активну участь у проведенні та підготовці свят і пам'ятних дат не тільки в класі та школі, але і вдома, в сім'ї. Це дні народження членів сім'ї, свята 8 березня і 23 лютого. Особливо улюблені всіма новорічні свята. Підготовка до них, прикрашання ялинки, купівля подарунків, сімейні спектаклі, виступи дітей і дорослих членів сім'ї, виготовлення іграшок, костюмів для балу-маскараду створюють прекрасні можливості для естетичного виховання.
Серйозний вплив на розвиток естетичних смаків надає зовнішній вигляд квартири, де живе дитина, її оформлення і оздоблення, то, як розставлені квіти на підвіконнях, як підібрані за кольором шпалери, штори на вікнах, посуд на кухні і т. п., чи зручно розставлені меблі, чи акуратно заправлені ліжка. Будинки не повинно бути зайвих, непотрібних речей, будь-яка річ повинна мати своє певне місце. Всьому цьому дитину вчать в сім'ї.
Покупка одягу і предметів побуту повинна обговорюватися на сімейній раді. Треба вчити дітей вибирати речі так, щоб вони відповідали таким умовам: практичність, зручність, гарний зовнішній вигляд, відповідність за кольором і стилем решті одязі або взуття, відповідність віку і сучасній моді, відповідність фігурі підлітка, кольору його очей, волосся і т. д . Покупка повинна відповідати також матеріальним можливостям родини.
Природа є джерелом добра, її краса впливає на духовний світ людини, облагороджує його.
У ранньому дитинстві дитина, буваючи на прогулянці в лісі, в полі, на озері, уражається красі природи. Треба звертати його увагу на забарвлення листя і квітів, на навколишній тваринний світ: метеликів, мурашок, птахів; вчити чути шум лісу, шелест трави, спів птахів, розрізняти птахів по голосах. Потрібно показувати йому зміну пір року і пояснювати, що при цьому відбувається з рослинами і тваринами. Це привчає дітей до допитливості, спостережливості, до усвідомлення необхідності охороняти і берегти природу.
У підлітковому віці дитина не тільки бачить красу навколишньої природи, а й прагне пізнати логічні закони її розвитку. Батьки повинні зуміти пояснити, як зароджується дерево, як росте хлібний колос на полі, як виростити квітку на клумбі або огірок на грядці, що потрібно робити, щоб допомогти птахам узимку, як побудувати шпаківню або зробити годівницю, чому треба робити ополонці взимку на річках і озерах (щоб не задихнулася риба) та інші природоохоронні роботи.
Зробіть так, щоб підлітки полюбили спілкування з природою, щоб у кожного з'явилося щось своє, улюблене в природі: у Галі - гілляста верба біля колодязя, у Сашка - альтанка, заросла диким виноградом, у Зіни- куточок саду з вишневими деревами, у Люди - домашня кішка, у Сергія - рибки в акваріумі, у Віті - дідусева пасіка, і т. д. Зробіть так, щоб діти піклувалися про свої улюблені вихованцях, бачили їх красу і досконалість.
Звичайно, ба...
