тькам часом важко відповідати на численні дитячі запитання. Ну що ж, непогано, якщо їм для цього знадобиться зайвий раз зазирнути в книгу, багато прочитати, над великим замислитися. Це треба для того, щоб діти поважали своїх батьків, щоб не впав батьківський авторитет. А питання бувають найрізноманітніші: «Чому за одну ніч деревце зацвіло?», «Вночі воно спить або спить?», «Чи боляче дереву, коли зрізають гілку?», «Чому дерево старіє і вмирає?» Та ін Чим більше наші діти будуть задавати питань і отримувати на них правильні відповіді, тим глибше у них буде бажання до пізнання, тим краще вони будуть вчитися в школі.
Педагоги давно помітили, що якщо дитина наданий самому собі, якщо старші не ведуть з ним бесід, не читають йому книг, не розповідають казок, у дитини слабо розвивається допитливість, допитливість, мислення. Прийшовши в школу, така дитина часто не розуміє сенсу найпростіших слів і виразів, мова його бідний, інтерес притуплен. Він не знає навколишнього життя, не розуміє явищ природи, легко піддається різним домислам і чуткам, вірить небилицям, не знає, звідки беруться хліб, молоко, цукор і т. д.
Велику роль в естетичному вихованні відіграють книги. З дошкільного віку діти, затамувавши подих, слухають казки про Червону Шапочку, яку з'їв вовк, про коники-Горбунок, який допоміг Івану перемогти злого царя, та ін Казкові образи викликають у хлопців гарячі почуття симпатії до сміливих і шляхетних вчинків і відраза до всього злому і низькому. Казки розвивають в дітях почуття справедливості, непримиренність до зла, допомагають дітям розібратися в тому, що добре, а що погано. У дітей з'являється бажання наслідувати своїх улюблених героїв у своїх іграх і вчинках.
Дуже правильно чинять ті батьки, які 2-3 рази на тиждень читають вголос і обговорюють з дітьми художні твори, звертаючи увагу на поетичний опис природи, ліричні відступи, красу мови, на характеристику героїв. Читання віршів привчає дітей до красивих оборотами мови, прищеплює любов до поезії. Дітям треба частіше чути вірші С. Маршака, С. Михалкова, А. Пушкіна, М. Лермонтова, А. Твардовського, А. Барто, М. Некрасова, А. Фета, Ф. Тютчева та ін
Іноді діти багато знають про космічних кораблях, про політ на Місяць, про різні теракти, але ні рядка не можуть прочитати напам'ять з Некрасова, Пушкіна та ін Їх інтелект розвивається однобоко, їх душа не здатна бачити прекрасне , добре, вічне. Є багато книг із серії «Життя чудових людей», які треба рекомендувати учням середніх і старших класів. Вони знайомлять з творчістю і життям видатних письменників, художників, музикантів, вчених, розповідають про високі моральні якості цих людей, про благородство і красу їхньої праці. Такі книги допомагають у створенні моральних ідеалів, прагнути до яких може підліток і юнак.
Мистецтво - це час і простір, в якому живе краса людського духу. Як гімнастика випрямляє тіло, так мистецтво випрямляє душу. Пізнаючи цінності мистецтва, людина пізнає людське в людині, піднімає себе до прекрасного, переживає насолоду.
Одним з видів мистецтва є музика. Відомо, що без музи-ки, пісень і танців життя нудна і нецікава. Для виховання у дітей смаку і любові до музики важливий і сам цей факт, і те, яка музика слухається. Дуже важливо, щоб батьки і діти слухали не тільки веселу, легку музику, але й оперну, і симфонічну. Дослідження показали, що в біл...
