tify"> Сформувавши загальне кончина про специфіку роботи кафедри, з'ясувавши основні положення навчально-методичного комплексу дисципліни і вислухавши рекомендації наукового керівника, була отримана можливість приступити до підбору, вивчення, аналізу та систематизації інформації та матеріалів з курсу «Політичні комунікації ».
В ході наукової роботи була вивчена проблематика дисципліни «Політичні комунікації», сформовано список основної та додаткової літератури з теоретичної проблематики курсу, і також були вироблені та затверджені плани лекційного і практичних занять, складені тестові завдання.
Таким чином, наприкінці виконану наукової роботи була складена лекція, в якій було проаналізовано поняття «електоральна комунікація», виявлено її особливості та сутність, а також розглянуті питання впливу ЗМІ на електоральну поведінку. Крім цього в лекції були систематизовані знання в галузі політичної реклами, та проаналізовані моделі проведення виборчих кампаній.
Безпосередня навчальна робота із застосуванням навичок, отриманих в процесі навчання, проводилася зі студентами-бакалаврами 2 і 3 курсу напряму 030200.62 «Політологія» очної форми навчання (профіль підготовки - «Державна політика та управління, політична конфліктологія»).
Педагогічна практика велася в групах Б5201 і Б5301, були проведені лекційні (06.03.14 р. і 13.03.14 р.) та практичні заняття: семінар, ділова гра, дебати (20.03.14 р., 27.03.14 р. і 03.04.14 р.). Наприкінці кожного лекційного заняття студентам давалася самостійна робота, для того щоб проконтролювати, чи засвоїли вони матеріал. Самостійна робота складалася з 7 понять, студентам було потрібно дати відповідні визначення. У групі Б5201 дев'ять робіт з десяти були оцінені на «відмінно», одна на «добре», а в групі Б5301 оцінку «відмінно» отримали всі студенти. Це говорить про те, що матеріал лекційного заняття студенти слухали уважно, і він був їм зрозумілий і цікавий.
У ході підготовки, виходячи із специфіки груп, нами ставилися такі завдання:
налагодити комунікаційні зв'язки зі студентами групи;
якісно донести необхідний матеріал з певної теми дисципліни «Політичні комунікації»;
спробувати, як можна більш повно, висвітлити кожне питання в лекційних заняттях, виходячи з самостійної роботи студентів та обмеженої кількості лекційного часу;
професійно, з педагогічної точки зору, відповісти на запитання студентів, що виникають в ході вивчення матеріалу;
зробити вичерпні висновки, тим самим систематизувати знання, отримані студентами;
закріпити практичними заняттями у студентів отримані знання.
Учні даних груп характеризуються як відповідальні, уважні, що володіють теоретичними знаннями з теорії політики, достатніми для об'єктивного і адекватного сприйняття підготовленого нами матеріалу, студенти.
Необхідно відзначити, що в ході навчальної роботи не виникало ніяких комунікаційних труднощів: студенти активно брали участь в обговоренні, що виносяться на дискусію, питань; висловлювали свої точки зору з тієї чи іншої теми, підкріплюючи їх обгрунтованими доводами; давали оцінку обговорюваних ситуацій і намагалися спрогнозувати розвиток обговорюваних явищ. Активно брали участь в процесі діл...
