атковій школі;
літературна освіта початкова школа
вивчити закономірності Формування дитини-читача в сучасній початковій школі;
візначіті педагогічні умови літературної освіти на пропедевтічному етапі;
проаналізуваті методичну реалізацію змістового компонента літературної освіти молодших школярів;
з ясувати умови Формування чітацького кругозору учнів початкових класів.
Методи Дослідження: теоретичні: теоретичний аналіз проблеми на підставі Вивчення педагогічної літератури, директивних матеріалів органів освіти, Навчальних планів и програм, досвіду роботи вчителів шкіл; емпірічні: моделювання комплексу умів, форм и методів Підвищення ефектівності літературної освіти на уроках читання у початковій школі.
Для того, щоб обгрунтувати Актуальність обраної тими, Було проаналізовано Державні Нормативні документи, у якіх Йде мова про Літературну освіту у такій послідовності:
· Конституція України;
· Закон України" Про освіту;
· Національна доктрина розвітку освіти (Указ Президента України).
· Державний стандарт початкової Загальної освіти (затверджено постановив Кабінету Міністрів України);
· Концепція літературної освіти (затверджено Наказом Міністерства освіти и науки України);
Актуальність обраної тими Полягає у тому, что за новою структурою народної освіти, навчання здійснюється з 6 років й відпрацьована методика у трірічній початковій школі НЕ є ефективна и того ВАЖЛИВО є Модернізація початкової освіти, зокрема, літературної освіти на уроках читання у початковій школі.
Конституція України
У статьи 10. зазначається:" державною мовою в Україні є українська мова. Держава Забезпечує всебічній Розвиток и Функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій территории України.
У статьи 11. сказано:" Держава спріяє консолідації та розвіткові української нації, ее історічної свідомості, традіцій й культура, а такоже розвіткові етнічної, культурної, мовної та релігійної самобутності всех корінніх народів и національніх меншин України.
У статьи 12. стверджується:" Україна дбає про удовольствие національно-культурних и мовних потреб украинцев, Які прожівають за межами держави.
У ІІ розділі конституції України про «Права, свободи та обов язки людини й громадянина, а самє в ст.23 сказано» Кожна людина має право на Вільний Розвиток своєї ОСОБИСТОСТІ, ЯКЩО при цьом НЕ порушуються права и свободи других людей та має обов язки перед суспільством, в якому забезпечується Вільний и всебічній Розвиток ее ОСОБИСТОСТІ.
Закон України" Про освіту
У Преамбулі Закону України" Про освіту зазначається:
Метою освіти є всебічній Розвиток людини як ОСОБИСТОСТІ та найвищої цінності Суспільства, Розвиток ее талантів, розумово и фізічніх здібностей, виховання високих моральних якости, Формування громадян, здатн до свідомого суспільного Вибори, збагачення на Цій Основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу народу, Підвищення освітнього уровня на...
