> споруди для фізкультурно-оздоровчих та спортивно-розважальних занять (що розраховуються на обслуговування будь-яких груп населення);
споруди для масових спортивних занять (тобто споруди з нормативними планувальними параметрами, але не розраховані на проведення змагань високого рівня);
споруди для найбільш нескладних видів нетрадиційного і екстремального спорту (як правило, надзвичайно популярних зважаючи видовищності та доступності серед молодіжно-юнацького контингенту).
. Для загальнофізичної підготовки та фізкультурно-оздоровчих занять в основному використовуються універсальні або багатофункціональні майданчики з нестандартним обладнанням.
. Спортивне обладнання майданчиків, як правило, призначене для всіх вікових груп населення, розміщується на спортивних, фізкультурних майданчиках або на спеціально обладнаних пішохідних комунікаціях у складі рекреацій. Спортивне устаткування у вигляді спеціальних фізкультурних снарядів і тренажерів може бути як заводського виготовлення, так і виконаним з колод і брусів із спеціально обробленою поверхнею, яка виключає отримання травм (відсутність тріщин, сколів тощо). При їх виборі слід керуватися каталогами сертифікованого обладнання.
. При організації та оснащенні дитячих майданчиків (найчастіше дворових, внутрішньоквартальних) повинна дотримуватися можливість надання дітям з самого раннього віку умов по етапному нарощуванню фізичних навантажень і динамізму в цілях придбання звички до активного життя і спортивних занять.
Фізкультурно-ігрові майданчики для дошкільнят та дітей молодшого віку повинні оснащуватися різноманітними елементами і снарядами, що закріплюють поетапне нарощування у дітей фізичної підготовленості, що досягається в процесі ігор, пов'язаних з подоланням перешкод, розминок на снарядах і пр. Цьому сприяють численні типи випускаються нині предметів оснащення типових дитячих майданчиків міст. Багато хто з них розраховані на використання дитячим контингентом в більш широкому віковому діапазоні, включаючи і дітей шкільного віку.
Вплив мегаполісу на соціологію дитини
Життєдіяльність більшості сучасних дітей складається в міському середовищі. Проблеми соціалізації дитини в мегаполісі розглядаються впливом на них компонентів міського середовища (велика кількість людей, транспорт, просторові характеристики). Архітектурні, технічні, соціальні особливості мегаполісу прямо або побічно впливають на її свідомість маленької людини.
Діти живуть у місті, живуть як би «в різних містах», вони стикаються з розмаїтістю районів, місто є не тільки джерелом пізнання, радості, але й несе в собі небезпеки і труднощі.
Проводилися дослідження в 13 старших і молодших класах дев'яти дошкільних установ шести районів Санкт-Петербурга. У цьому дослідженні дитині потрібно було намалювати людини в міському середовищі, потім розповісти хто ця людина і про його спосіб життя і чому він саме так зобразив даної людини. Провели аналіз малюнків, які розділилися на дві групи по розташуванню місця проживання: історичний центр Санкт-Петербурга та мікрорайони. Було встановлено що сучасне місто діти асоціюють з висотними будівлями, а історична частина асоціювалася з каналами, мостами. Це пояснюється тим, що дітей не підпуска...
