Може бути так, що людина фактично живе і діє в групі, яку він не вважає своєю. Він тягнеться до іншої групи, нерідко до такої, куди він ніколи прийнятий не буде.
Структура реальної групи. Кожна соціальна спільність має свою історію: зароджується, проходить певні етапи розвитку, досягає вищого рівня і іноді припиняє існування. Це відноситься і до формальних групам, і до неформальним [1, c. 75-77]. p> Початок формування групи - асоціація - об'єднання людей на основі тимчасового і просторового ознак. Це, наприклад, 1-й клас, група I курсу, туристична група і пр. Здесь ще немає загальної мети, не налагоджені контакти ділові та особисті. Але ці контакти поступово встановлюються. І тоді асоціація переростає в якісно іншу і більш складну групу - групу-кооперацію (корпорація) - замкнуте в самому собі об'єднання людей. Тут вже є єдність мети і єдність діяльності по її досягненню. Але ця мета і діяльність відокремлені, нерідко протиставляються цілям інших спільнот, груп, суспільства в цілому. Товар такій групі і високого рівня психологічної комунікативності.
Вищої формою розвитку соціальної спільності людей є колектив. Слідом за А.С. Макаренко, який підкреслював, що колективом може бути визнана лише група, об'єднана діяльністю, явно корисної для суспільства, у визначенні колективу завжди підкреслюється "Винесення" цілей за рамки даної групи. У колективі люди: а) об'єднані спільними цілями спільної діяльності, б) ці цілі обумовлені суспільно-корисними мотивами, в) люди об'єднані на завданнях діяльності, явно корисної для суспільства, г) взаємини людей стійкі, носять характер взаємодопомоги, д) міжособистісні відносини опосередковуються суспільно цінним і особистісно значущим змістом спільної діяльності [13, c. 60-63]. p> У соціальної психології існують різні підходи до класифікації груп, будучи в тією чи іншою мірою умовними, всі вони намагаються представити види груп як результат їх внутрішнього розвитку, намітити ступені формування групи-колективу.
Всякий колектив являє собою малу групу, але не всяка група може бути визнана колективом. Щоб стати колективом, групі треба пройти непростий шлях розвитку від "групи-асоціації" (або "дифузійної групи") до групи-колективу, а виховання колективу представляє собою управління цим процесом.
Група, колектив займають значне місце в процесі розвитку особистості. Людина стає особистістю в суспільстві інших людей, він не може жити без суспільства собі подібних. Особистістю, як ми знаємо, людина не народжується, а стає, і стає саме завдяки спілкування з іншими людьми. Не випадково Л.Н. Толстой писав, що "людина немислимий поза суспільством" [2, c. 40-43]. p> Ми постійно перебуваємо серед людей; дуже близьких, рідних - вдома, в колі друзів добре знайомих або мало знайомих - на роботі, навчанні, в гостях, у різного роду клубах, гуртках та секціях; зовсім незнайомих - на вулиці, в автобусі і трамваї, театрі і кіно, в музеї і магазині, в їдальні і ресторані, в лікарні і будинку відпочинку, в ательє і в хімчистці, на ковзанці і на пляжі, в поїзді і літаку - Скрізь і завжди. Ще Марк Аврелій говорив: "Якби ти хотів цього, ти не можеш відокремити твоє життя від людства. Ти живеш в ньому, їм і для нього. Ми всі створені для взаємодії, як ноги, руки, очі. "Позбавлення можливості спілкуватися з іншими людьми - одиночне ув'язнення - у всіх країнах вважається найсуворішим (після страти) покаранням [10, c. 63-65]. p> Психіатричні дослідження показують, до яким глибоким особистісним розладів веде позбавлення емоційних контактів, особливо в ранньому дитинстві. В одному дослідженні встановлено: "Відновлення перерваних емоційних контактів можливе не більше чотирьох разів, після чого дитина перестає прагнути до такого роду контактів, і загалом, залишається до них байдужим ... виростаючи, він виявляється "бездушним", безсовісним в тому сенсі, що відносини з іншими людьми будує тільки лише на холодному, сухому розрахунку "[5, c. 138-539]. p> У емоційних контактах з іншими людьми у людини виробляється відчуття власної гідності, почуття захищеності, формується повага до людей, розуміння їх бажань, думок, почуттів.
Взаємовідносини колективу і особистості складні. З одного боку, колектив, безумовно, впливає на особистість, він в змозі не лише формувати, але і перебудовувати, перевиховувати її. З іншого боку, особистість впливає на колектив: кожен людина привносить у колектив свій розум, емоційність, характер, здібності.
Колектив створюється не заради колективу, його значення в тому, що він дає можливість особистості реалізувати свою індивідуальність і творчий потенціал у спільній діяльності з іншими членами колективу, спрямованої на досягнення мети, значущою як для особистості, так lля колективу і суспільства в цілому.
Взаємовідносини людей в групах. Людина в групі, колективі вступає у відносини двоякого роду: ділові (офіційні) й особисті (неофіційні). Ділові та особисті відносини становлять ...
