няття», від дієслова concipere «зачинати», тобто означає буквально «зачаття». Етимологічно ці значення сходять до староруського слову пояти - «схопити, взяти у власність, взяти жінку в дружини».
Термін «концепт» широко застосовується в різних наукових дисциплінах, що призводить до його множинного розумінню. Часто «концепт» вживається як синонім «поняття», хоча термін «поняття» вживається в логіці та філософії, а «концепт», будучи терміном математичної логіки, закріпився також в науці про культуру, в культурології.
Необхідно відзначити, що поняття концепту є досить розробленим в російській культурологи та лінгвістиці, однак у різних напрямках цей термін набуває різне наповнення і зміст.
Термін «концепт» охоплює предметні області кількох наукових напрямків: перш за все когнітивної психології, когнітивної лінгвістики, що займаються проблемами мислення і пізнання, зберігання і переробки інформації [9, с. 58], а також лінгвокультурології, визначаючись і уточнюючись в межах теорії, утвореною їх постулатами і базовими категоріями. Однак ментальні об'єкти, до яких відправляє ім'я «концепт», не володіють загальними специфічним родовою ознакою (належність до області ідеального - це властивість все тих же значення і сенсу, ідеї та думки, поняття і уявлення) і знаходяться скоріше у відносинах «сімейного подібності» , подібного відносинам номінантів імені «гра», де «ми бачимо складну мережу подібностей, що переплітаються і пересічних» [9, с. 11]. Можна допустити, що, подібно безлічі в математиці, концепт в Когнітологія - базова аксіоматична категорія, невизначуване і яка приймається інтуїтивно, гипероним поняття, уявлення, схеми, фрейму, сценарію та ін [7; 18; 22].
У рамках когнітивної лінгвістики під концептами розуміються «оперативні змістовні одиниці пам'яті, ментального лексикону, відображені в людській психіці» [9, с. 36].
З.Д. Попова, І.А. Стернин визначають концепт як «глобальну розумову одиницю, що представляє собою квант структурованого знання, ідеальну сутність, яка формується у свідомості людини з його безпосередніх операцій з предметами, з його предметної діяльності, з розумових операцій людини з іншими, вже існуючими в його свідомості концептами, -такі операції можуть призвести до виникнення нових концептів »[22]. Мова, таким чином, є лише одним із способів формування концептів у свідомості людини. Для ефективного формування концепту, для повноти його формування однієї мови мало - необхідно залучення чуттєвого досвіду, необхідна наочність, необхідна предметна діяльність. Тільки в такому поєднанні різних видів сприйняття у свідомості людини формується повноцінний концепт.
У М.М. Болдирєва концепти - це «... ті ідеальні, абстрактні одиниці, смисли, якими людина оперує у процесі мислення. Вони відображають зміст отриманих знань, досвіду, результатів всієї діяльності людини і результати пізнання ним навколишнього світу у вигляді певних одиниць, «квантів» знання. Людина мислить концептами. Аналізуючи, порівнюючи і з'єднуючи різні концепти в процесі розумової діяльності, він формує нові концепти як результати мислення. Передача будь-якої інформації і процес спілкування в цілому також являють собою передачу або обмін концептами у вербальній чи невербальній формі »[8, с. 23]. Більш точне визначення можна сформулювати наступним чином: концепт - це оперативна змістовна од...
