велике значення має свідоме ставлення спортсмена до всіх питань їх підготовки.
Принцип систематичності пов'язаний з послідовністю, правильним поєднанням теорії та практики, а також з чітким плануванням всього процесу тренування. Щоб правильно реалізовувати принцип систематичності необхідно: чітко розробляти навчальні плани і програми, підбирати правильні методи навчання, систематизувати і послідовно підносити займаються навчальний матеріал, бути строго послідовним у вимогах і вимогливим до оцінки навчально-тренувальної діяльності учнів, уважно враховувати всі умови виконання навчально-тренувального плану і своєчасно ліквідувати виявляються прогалини.
Найважливіше значення має принцип поступовості. Необхідно поступово і неухильно підвищувати навантаження в тренуванні, збільшувати обсяг і інтенсивність тренувальної роботи, поступово ускладнювати завдання. Ця поступовість повинна відповідати силам і можливостям спортсмена і його коня, забезпечувати безперервне підвищення тренованості і спортивних досягнень протягом ряду років.
Порушення цього принципу призводить до того, що навіть спортсмени високої кваліфікації можуть придбати ряд істотних недоліків як у фізичному розвитку, так і в технічному майстерності. Це є результатом того, що початкова підготовка спортсменів велася форсовано, і вони не зуміли досить закріпити правильні технічні навички. Форсована підготовка («натаскування») ніколи не призводить до справжнього і стабільному майстерності і може принести шкоду здоров'ю спортсмена і його коня.
Принцип повторності грунтується на найважливішому фізіологічному положенні про необхідність повторних впливів для утворення умовнорефлекторних зв'язків, що викликають відповідні зміни, перестроювання та удосконалення в органах і системах та їх функції під впливом тренування. Без повторень фізичних вправ немає розвитку і вдосконалення. Повторність має бути оптимальною, де провідне значення має правильне поєднання роботи і відпочинку. Головне при цьому - приступити до наступного тренувального заняття, досить відновивши сили після попереднього.
Принцип доступності розкриває, як забезпечити відповідність тренувальних навантажень реальним можливостям, яких навчають на даному етапі навчально-тренувального процесу.
Доступність передбачає постійне подолання займаються певних труднощів, але таких, які не викликають перенапруження сил і підриву здоров'я.
Сам же процес подолання труднощів, пов'язаний з підвищеним напругою розумових і фізичних сил, сприяє розвитку уваги, рішучості та наполегливості, витримки та інших вольових якостей.
Необхідно дотримуватися методичні правила, що зумовлюють сувору послідовність і поступовість у навчально-тренувальній роботі: перехід від простого до складного, від відомого навчального матеріалу - до невідомого, від загального - до приватного.
Принцип міцності полягає в тому, щоб у процесі навчально-тренувальної та виховної роботи забезпечити міцне закріплення і вдосконалення необхідних спортсмену-кіннотники навичок, підтримання та подальший розвиток фізичних якостей. Залишається і міцно закріплюється тільки перевірене, практично цінне.
Дуже важливу роль відіграє принцип індивідуалізації (як окремий випадок принципу доступності). Він вимагає побудови і проведен...
