>
Дні здоров'я в порівнянні з іншими формами мають ряд принципових відмінностей, що робить їх найбільш важкою формою фізичного виховання школярів. Які ж відмінності днів здоров'я?
перше, цей захід комплексне і вимагає координації зусиль більшості вчителів-предметників (історії, біології, географії, літератури тощо), батьків, шефів.
друге, воно проводиться в природних умовах у складі всієї школи і вимагає вирішення питань устрою побуту і безпеки.
третє, об'єднує майже всі форми фізичного виховання (туризм, змагання, підготовку до здачі норм фізкультурного комплексу, ранкову гімнастику тощо) і вимагає серйозної підготовки фізкультурного активу з числа учнів, вчителів, батьків і шефів.
четверте, дні здоров'я створюють найкращу грунт для впровадження в практику міжпредметних зв'язків.
Вихід до місця проведення дня здоров'я проводиться організовано по класах і залежить від масштабів населеного пункту.
4. Організація і проведення рухливих гру з дітьми молодшого шкільного віку (від 6 до 10 років)
Діти 6 - 8 років в силу онтогенетических особливостей розвитку відрізняються підвищеною руховою активністю, яскраво вираженою потребою в ній. Певною перешкодою в її прояві, як і в інших вікових періодах, є сучасний специфічний режим навчальної діяльності, висока інтелектуальна розумова завантаження дітей і явно виражена загальна гіподинамія. Соціальна важливість і цінність рухливих ігор у цих умовах, їх затребуваність, безсумнівно, зростає.
Діти цього віку, незважаючи на 6-годинний навчальний день проявляють природну потребу і активність в рухах. Вони хочуть багато грати, проявляти, поки не повною мірою, сформовані природні рухи в ході виконання саме таких рухових дій в умовах гри. Але при виборі гри слід враховувати важливе фізіологічне обставина, яка полягає в тому, що організм дітей ще не готовий до сприйняття тривалого навантаження. У цьому зв'язку рухливі ігри для дітей молодшого шкільного віку повинні відрізнятися хвилеподібним характером навантаження, припускати короткі перерви для відпочинку. Адже наскільки швидко діти 6-8 років стомлюються, настільки швидко вони і відновлюють свої сили.
Зміст обраних ігор має відповідати анатомо-фізіологічним особливостям організму дітей цього віку. Опорний апарат дитини активно формується. В силу поки недостатньо розвинених силових здібностей, активного формування структури суглобових зчленувань, доцільно орієнтуватися на ігри з різнохарактерними рухами, але без надміру тривалих навантажень на опорно-руховий апарат.
Швидка восстанавливаемость організму дитини після навантаження обумовлена ??віковими особливостями серцево-судинної системи. У зв'язку з еластичністю стінок кровоносних судин, їх широким просвітом і активної трофікою крові під впливом гри відбувається інтенсивний розвиток серцевого м'яза, рясне постачання інших м'язів киснем, продуктами харчування.
У цьому віці активно будується психіка дитини. Емоційність рухомий гри служить саме тим будівельним матеріалом, який і збільшує, і впорядковує силу і рухливість нервових процесів.
Але слід пам'ятати, що для дітей цього віку поки ще неприйнятні гри як з надмірно складним руховим з...
