ела.
Отже, для максимально ефективної психологічної атмосфери важливі особисті якості викладачів в системі дистанційного навчання.
2. Принципи організації дистанційного навчання
Розглядаючи сутність дистанційного навчання, не можна не брати до уваги ряд його принципів, серед яких слід виділити:
принцип діяльності, який означає, що всі матеріали повинні стосуватися основних видів навчальної діяльності і базуватися на реальних операціях, даючи можливість застосовувати власний досвід студента для їх вирішення;
принцип формування підтримуваної дружній середовища, що дозволяє знімати психологічні бар'єри страху перед знаннями і тривоги. Замість них формується почуття безпеки і впевненості в собі, що в підсумку сприяє внутрішньому розкріпаченню студента;
принцип особистісно-опосередкованої взаємодії полягає в тому, що своєчасний моніторинг навчальних потреб та успіхів студента, сприяє вдосконаленню його креативних, комунікативних і рефлексивних здібностей;
принцип відкритого комунікативного простору супроводжується застосуванням графіки, анімації, звуку і кольору, спеціальних ефектів, гіпертекстів. Принцип передбачає обговорення результатів діяльності студентів та розвиток індивідуального творчого підходу у навчальній роботі;
принцип інтерактивності відображає закономірності не тільки контактів студентів з викладачами, а й студентів між собою (у разі групових занять), що сприяє інтенсивності навчального процесу,
принцип стартових знань розрахований на попередню підготовку студентів, що сприятиме швидкому і легкому засвоєнню нової інформації за рахунок активізації придбаних умінь і навичок;
принцип індивідуалізації, для виконання якого проводиться вхідний і поточний контроль, що дозволяє розробити індивідуальну навчальну програму,
принцип ідентифікації є загальним заходом безпеки, спрямованим на усунення «фальсифікації» навчання. Одним з його технічних засобів виступає відео-конференц-зв'язок;
принцип регламентації навчання вводить тимчасові обмеження для навчання та самостійної роботи студентів,
принцип відбору інформаційних засобів навчання дозволяє ставити і вирішувати актуальні завдання педагогіки, андрагогіки, розвитку людини, його інтелектуального і творчого потенціалу, враховуючи всі компонента навчання: мета, а також інші елементи, включаючи форми і засоби освітнього процесу , зміст навчання;
принцип забезпечення відкритості та гнучкості навчання знімає обмеження за віком початкового освітнього цензу з метою навчання у вигляді співбесід, анкетування, тестування тощо.
Враховуючи зазначені вище принципи, можна зробити висновок щодо переваг, ефективності та дієвості дистанційного навчання. Студенти відчувають необхідність подальшого навчання, знаходять можливість роботи з навчальними матеріалами в такому режимі і обсязі, який підходить безпосередньо їм. Ефект залежить від того, наскільки регулярно займається студент. Послідовне виконання контрольно-діагностичних завдань і випускної роботи, підтримка з боку викладача-координатора забезпечує планомірне засвоєння знань.
Головними перевагами дистанційного навчання при цьому стають:
можливість утворення широких верств населення;
гнучкість при виборі часу, місця навчання та типу навчального закладу;
наявність індивідуального підходу з урахуванням потреб і психологічних особливостей студента;
доступність і відкритість навчання;
суміщення навчання та професійної діяльності,;
можливість самореалізації для студентів і викладачів;
об'єктивність оцінки знань, що проводиться за допомогою спеціальних програм;
поліпшення пізнавальних навичок студентів, розвиток самостійності, творчого та інтелектуального потенціалу (табл. 1).
дистанційний навчання педагогіка
Таблиця 1
Порівняльна характеристика традиційного та дистанційного навчання
Вид обученіяТрадіціонное обученіеДістанціонное обученіеМатеріали обученіяЛекціі КонференцііМультімедійние підручники Віртуальне общеніеПрактіческіе занятіяЛабораторние заняття Семінарські заняття Курсові роботи (проекти) Дипломні роботи (проекти) Віртуальні тренажери Інтерактивні практики Завдання для самостійного виполненіяНавикіЗапомінаніе і передбачення інформацііВиполненіе поточних обов'язків, розвиток творчого подходаКонтрольОпроси з теоретичного матеріалу Перев...
