ом, сьогодні кар'єра - це складне соціально-психологічне явище, яке охоплює всі сфери життєдіяльності людини і полягає в чергуванні підйомів і спадів як професійного, так і особистісного розвитку. [12]
Кар'єра має трикомпонентну структуру, включаючи: 1. цільовий компонент - цілі, орієнтації, завдання, прагнення; 2. процесуальний компонент - способи, стратегії, тактики; 3.результатівний компонент - досягнення, зміна ролей і позицій. На початку кар'єри найбільш значущий її цільовий компонент. У позначеному підході, кар'єрні орієнтації, розташовуючись в цільовому компоненті кар'єри, змістовно визначають і впливають на інші компоненти. Таким чином, спираючись на ставлені підходи, можна зробити висновок, що кар'єрні орієнтації являють собою спрямованість особистості на певні норми і цінності в області кар'єри, це ціннісні орієнтації, соціальні установки, соціально обумовлені спонукання до діяльності, характерні для певної людини. Кар'єрні орієнтації лежать в основі кар'єрного планування, а, отже, розвитку даного компонента необхідно приділяти особливу увагу на початкових етапах побудови кар'єри. [6]
Так як кар'єрні орієнтації виникають в початкові роки розвитку кар'єри, вони стійкі і можуть залишатися стабільними тривалий час. При цьому дуже часто людина реалізує свої кар'єрні орієнтації неусвідомлено.
Необхідність супроводу професійного і кар'єрного вибору на етапі підліткового віку очевидна, оскільки саме в цей період формуються кар'єрні орієнтації, які складають основу кар'єрних цілей і планів, а від них, відповідно, залежить успішність кар'єрно-професійного розвитку в цілому. Передбачається, що вибір кар'єрних орієнтацій в підлітковому віці - це активний процес розвитку узагальнених, стійких, усвідомлених і реалістичних уявлень про самого себе і своє місце в професійній сфері.
Отже, кар'єрні орієнтації - це один з показників індивідуального життя людини, досягнення бажаного статусу і відповідного йому рівня життя, а також досягнення популярності і слави. Важливої ??складової професійного шляху людини є формування кар'єрних орієнтацій. Це явище у підлітків передбачає гармонійний розвиток і виховання майбутнього здорового покоління, яке усвідомлює, що кар'єра може охоплювати широкий діапазон робіт, організацій, галузей і професій.
Психологічні дослідження в області кар'єрно-професійного розвитку особистості досить різноманітні. Вивчалася мотивація кар'єри (D.McClelland, 1975; DGWinter, 1988), постановка кар'єрних цілей (А.Д.Кібанов, 1998; А.С.Гусева, 1998), механізми кар'єрного процесу (С.Осіпов, 1968; DTHall, 1968; А.С.Гусева, 1998), можливості управління кар'єрою персоналу в організації (DTHall, 1976; Е. Шейна, 1990; А.Д.Кібанов, 1995; І.Д.Ладанов, 1997 та ін.), фактори , що сприяють успішному розвитку індивідуальної кар'єри (P.Lambing, 1994; JAClauzen, 1981; J.Hunt, 1997; А.А.Деркач, 1996; Е.А.Могілевкін, 1998; М.В.Сафонова, 1999 і ін. ), становлення і розвиток особистості в ході кар'єрного просування (А.К.Маркова, 1996; Е.Г.Молл, 2000; А.А.Деркач, 1996; Д.Е.Сьюпер, 1971), а так само створення дослідницького інструментарію (JLHolland, 1983; Е. Шейна, 1990; CKTittle, 1983). [2; 10; 22; 32; 40]
Вітчизняні психологи в основному вживали, у своїх дослідженнях, такі терміни як «професійний життєвий шлях», «професійна самореалізація», «професійна діяльність». Виходячи, з очевидного положення про недостатню ступеня вивченості проблеми кар'єри у вітчизняній психології, варто звернутися до закордонним дослідженням (NEBetz, 1992; JAClauzen, 1981; JOCrites, 1969; DTHall, 1986; JSHelbing, 1987; JDKrumboltz, 1976 ; D.McClelland, 1971; Е. Шейна, _ 1990; Д.Е.Сьюпер, 1957).
Більшість дослідників кар'єри сходяться на думці, що індивідуальна кар'єра і вибір кар'єрних орієнтації визначається впливом ряду факторів, до яких відносяться як індивідуальні, особистісні особливості людини, так і фактори зовнішнього середовища.
Так, Д.Е.Сьюпер виділяє як факторів, що визначають кар'єрний процес індивіда три групи факторів.
. Психологічні чинники. До них Д.Е.Сьюпер відносить інтелект і спеціальні здібності людини, її інтереси, цінності і потреби, що впливають на вибір кар'єрного шляху, досягнення успіху в кар'єрі.
. Соціальні чинники. До цих факторів належать соціоеконо-мический статус (високий), рівень освіти, сімейна ситуація, стать, релігія.
Д.Е.Сьюпер зазначає, що поєднання психологічних і соціальних факторів багато в чому є визначальним для успішного розвитку кар'єри. Високий соціоекономічний статус, інтелектуальні здібності дозволяють людині отримати гарну освіту. Добре освічені люди ефективно використовують ресурси і можливості, яке суспільство зробило для них доступними, усвідомлюють важливість володіння широким спектром і...
