нформації в процесі прийняття рішень та, ймовірно, будуть більш стабільними в кар'єрному просуванні. Інтереси, цінності та спеціальні здібності призводять до вибору певної професійної сфери, в якій буде здійснюватися побудова кар'єри, мотивація визначає, який кар'єрний якір буде пріоритетним для людини, тобто наскільки високі устремління людини і як наполегливо він буде працювати, щоб реалізувати свої плани.
3. Економічні та суспільні фактори. У цю групу увійшли такі фактори як економічний бум lt; # justify gt; У нашому дослідженні, акцент зроблений на початкових етапах розвитку кар'єри, а саме, періоді підліткового віку. Дослідженню особливостей вибору кар'єрних орієнтацій та розвитку кар'єри в юнацькому віці присвячені роботи, виконані в останні десятиліття: С.Т. Джанерьян, Н.Л. КІРТ, О.Л. Поміновой, Д.А.Т кач, А.В. Тишковської, С.Н. Частковий, А.А. Жданович. [11; 15; 16] Однак, специфіка змісту кар'єрних орієнтацій в період підліткового віку не була предметом досліджень.
1.2 Поняття «групи ризику»
Слово «ризик» означає можливість, велику ймовірність чого або, як правило, негативного, небажаного, що може відбутися або не відбутися. Тому коли говорять про дітей «групи ризику», мається на увазі, що ці діти перебувають під впливом деяких небажаних факторів, які можуть спрацювати або не спрацювати.
Критерії, за якими визначаються учні «групи ризику»: медична (мають хронічні захворювання), соціальна (живуть в асоціальної сім'ї), навчально-педагогічна (стійка неуспішність), поведінкова (мають стійкі порушення поведінки, відчувають труднощі у взаєминах з однолітками, вчителями, батьками.)
У даному дослідженні вибірка визначалася останнім критерієм, тобто поведінковим.
Підлітки є найактивнішим психологічним суб'єктом і тому суспільно отклоняющееся поведінка, найбільш чітко проявляється саме у них. Проблеми, пов'язані з девіантною поведінкою підлітків, давно займають педагогів і дослідників.
Отже, група ризику - це учні з девіантною поведінкою, з ускладненим комунікативним процесом.
У педагогічній літературі під девіантною поведінкою розуміється відхилення від прийнятих в даному суспільстві, соціальному середовищі, колективі соціально - моральних норм і культурних цінностей.
У психологічній літературі девіантною називається поведінка, що відхиляється від соціально-психологічних і моральних норм, або як помилковий антигромадський зразок рішення конфлікту, що виявляється в порушенні суспільно пріянто норм, або в збиток, нанесений суспільного благополуччя, оточуючим і собі. Така поведінка може бути обумовлено як педагогічною занедбаністю, невихованістю, так і психічними аномаліями: неадекватністю реакцій, Регідние, негнучкістю поведінки.
Девіантна поведінка підлітків має свою специфічну природу і розглядається як результат социопатогенеза, йде під впливом різних целенапрвленно, організованих і стихійних, неорганізованих впливів на особистість підлітка.
У числі різноманітних, взаємозв'язаних чинників, які обумовлюють прояв девіантної поведінки, можна виділити такі як:
. Індивідуальний чинник, що діє на рівні біологічних передумов асоціальної поведінки. Які ускладнюють соціальну адаптацію індивіда. 2. Психолого-педагогічний чинник, яка в дефектах шкільного і сімейного виховання. 3. Соціально-психологічний чинник, розкриває несприятливі особливості взаємодії підлітка зі своїм найближчим оточенням в сім'ї, на вулиці, у навчально-виховному колективі. 4. Особистісний фактор, який перш за все, виявляється в активно-виборчому відношенні індивіда до предпочитаемой середовищі спілкування, до норм, цінностей свого оточення, до педагогічних впливів сім'ї, школи, громадськості, а також особистих ціннісних орієнтаціях і особистій здібності до саморегулювання своєї поведінки. 5. Соціальні фактори, визначається соціальними і соціально-економічними умовами існування суспільства. [28]
1.3 Особливості кар'єрних орієнтацій у підлітків «групи ризику»
Вивчення ціннісних і кар'єрних орієнтацій сучасних підлітків є одним з пріоритетних напрямків в сучасній психологічній науці. В цілому воно обумовлено змінами соціальної ситуації розвитку суспільства і системою встановлення ціннісно-нормативної основи підлітків.
Структура ціннісних, у тому числі кар'єрних орієнтацій, що формується в процесі соціалізації через систему виховання неоднозначна, особливо серед підлітків «групи ризику».
Однією з труднощів, що виникають при роботі з підлітками «групи ризику», стає професійне самовизначення. Вибір професії у підлітків з девіантною поведінкою найчастіше обмежений низьким рівнем йог...
