Зміст
Введення
Глава 1. Психолого-педагогічні основи формування екологічного світогляду в учнів середнього віку
.1 Сутність і зміст поняття екологічний світогляд
.2 Вікові особливості формування екологічного світогляду в учнів середнього віку
.3 Образи птахів рідного краю як засіб формування екологічного світогляду
Глава 2. Створення педагогічних умов формування екологічного світогляду в учнів середнього віку
.1 Методичні рекомендації щодо створення образів птахів як способу формування екологічної свідомості в учнів середнього віку
Список літератури
Введення
Актуальність дослідження. Несприятливі боку сучасної екологічної ситуації, яка прийняла на сьогоднішній день глобального характеру і характеризується часто необоротними змінами природи, пов'язані з тим, що екологічна криза - також криза духовна. Шлях до гармонізації положення лежить в глибокої моральної перебудови всього людського способу життя і поведінки, його екологізації, переорієнтації людської світосприйняття на розвиток діалогових форм спілкування з природою - формуванні еколого-орієнтованого світогляду. Актуальність теми дослідження визначається необхідністю більш глибокого осмислення ролі соціокультурного спадщини природокористування і взаємин людей з середовищем існування. Збереження та відродження скарбів національної культури представляє одну з першорядних завдань працівників шкіл і вузів. Використання соціокультурного спадщини Росії при формуванні еколого-орієнтованого світогляду школярів повинні забезпечувати їм доступ до культурних і моральних цінностей суспільства, реалізовувати взаємодію учнів з іншими суб'єктами освітнього процесу, сприяти рефлексії, формування екологозберігаючого життєвої позиції громадянина сучасного суспільства, інакше кажучи, розвитку екологічної культури учнів.
Проблема формування еколого-орієнтованого світогляду актуальна для підліткового віку, коли характерними рисами становлення особистості є переоцінка цінностей, вироблення свого стилю поведінки у взаєминах з природою, навколишнім світом. p align="justify"> Оскільки в підлітковому віці відбувається становлення особистості, усвідомлення власної значущості, саме в цей час необхідно створити підліткам умови для формування еколого-орієнтованого світогляду, що буде сприяти прояву на практиці навичок природоохоронної діяльності, позитивної мотивації до отримання об'єктивних знань про природу і потреби в освоєнні екологічної культури. p align="justify"> Передові педагоги різних країн (А.С. Макаренко, B.А. Сухомлинський, К.Д. Ушинський, А. Дістервег, Я.А. Коменський, А. Любен, І.Г. Песталоцці та ін) залишили незгладимий слід в історії природоохоронного виховання уч...
