Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Методичні аспекти розробки курсів відеолекцій (на прикладі відеолекцій курсу &Основи програмування на мові C +&)

Реферат Методичні аспекти розробки курсів відеолекцій (на прикладі відеолекцій курсу &Основи програмування на мові C +&)





правляти доступом до них.

- Потужна і гнучка система тестування з банком завдань.

- Зручна система форумів і розсилок.

- Можливість здачі індивідуальних завдань в різних форматах (текст, файл, кілька файлів, завдання поза сайту, повідомлення у форумі, запис в глосарії, заповнена анкета, відкрите питання в тестах).

- Глоссарии з підтримкою автоссилок на визначення з усіх згадок терміна в матеріалах курсу, включаючи форуми.

- Опитування.

- Безліч додаткових інструментів, що підвищують зручність і якість навчання:

- Гнучка система оцінок, з налаштованим шкалами і можливістю завдання правил виведення проміжних і підсумкових оцінок.

- Настроювані анкети для збору колекцій і баз даних (з можливістю підтвердження і оцінювання вчителем).

- Модуль «лекція» для створення сценаріїв адаптивного навчання.

- Модуль «семінар» для розвитку критичного та аналітичного мислення у студентів.

- Можливість установки модулів і плагінів сторонніх розробників. На сайті співтовариства опубліковано більше 700 сторонніх модулів, що розширюють функціональність системи.

- Налаштування і замінні шаблони оформлення.

- Гнучка ієрархічна система управління повноваженнями користувачів, на основі ролей.

- Можливість інтеграції з зовнішніми базами даних за списками користувачів і підписках на курси.

- Детальне протоколювання всіх дій у системі, аж до кожного кліка.

- Можливість зберігати і відновлювати курси з файлу.

- Можливість оновлення версії із збереженням всіх даних у системі.

- Більше 20 типів модулів і плагінів, що дозволяють розширювати всі аспекти функціональності Moodle без модифікації коду ядра і без втрати можливості простого переходу на майбутні версії.

- Підтримка концепції соціально-педагогічного конструкціонізму (взаємодія, навчальна діяльність, критичне осмислення) [6].

Цей програмний продукт використовується в 200 країнах світу університетами, школами, компаніями та незалежними викладачами. Система підтримує масштабування, існують інсталяції з кількістю користувачів, що перевищує мільйон. [6]

Система Дистанційного Навчання eLearning Server

СДО eLearning Server - це програмне забезпечення, що дозволяє створювати навчальні центри дистанційного навчання в Інтернет, які забезпечують виконання широкого кола завдань по організації дистанційного навчального процесу:

- реєстрацію і створення навчальних курсів, учнів і викладачів, ведення їх особових справ;

- публікацію навчальних матеріалів у різній формі, створення і публікацію вправ і тестів;

- облік успішності в електронній відомості успішності (для викладача) і в електронній заліковці (для учнів);

- формування та ведення розкладу занять, яке синхронізовано за часом між учасниками навчального процесу;

- надання необхідних адміністративних і користувальницьких сервісів, властивостей і багато іншого.

Різні учасники навчального процесу мають різний набір активностей в рамках цього процесу. Для визначення категорій користувачів та надання їм відповідних прав в eLearning Server використовується концепція «ролі». Роль розуміється як типовий набір функцій і дозволів, що надається користувачеві для виконання його завдань і, тим самим, завдань навчального процесу в цілому. За умовчанням в СДО є 4 базові ролі:

- слухач;

- викладач;

- навчальна адміністрація;

- адміністратор.

Всі ці ролі, за винятком адміністратора, мають аналоги в традиційному очному навчанні.

Програма курсу складається з посилань на навчальні матеріали, організовані у вигляді бібліотеки навчальних матеріалів з курсу.

Навчальні заходи на сервері оформляються у вигляді розкладу, який являє собою упорядковану за часом послідовність навчальних матеріалів, завдань або тренінгів, додаткових засобів спілкування та ін.

Система Дистанційного Навчання REDCLASS Learning

Система дистанційного навчання REDCLASS Learning - це комплекс програмно-апаратних засобів, навчальних матеріалів і методик навчання, які дозволяють дистанційно навчатися, підвищувати кваліфікацію, контролювати знання в будь-яких галузях діяльності людини, а також виробляти практичні навички...


Назад | сторінка 3 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Система дистанційного навчання Moodle
  • Реферат на тему: Система дистанційного навчання
  • Реферат на тему: Технологія дистанційного навчання: поняття, ознаки, переваги та недоліки. ...
  • Реферат на тему: Навчання учнів пошуку вирішення завдань при вивченні елементів теорії графі ...
  • Реферат на тему: Розробка лабораторного практикуму з курсу "ЕОМ і програмування" в ...