осліджень.
Правильна постановка наукової проблеми дозволяє сформулювати наукову гіпотезу, а можливо, і кілька гіпотез.
. 3 Гіпотеза
науковий пізнання проблема емпіричний
Наявність проблеми при осмисленні непояснених фактів тягне за собою попередній висновок, що вимагає свого експериментального, теоретичного та логічного підтвердження. Такого роду можливе знання, істинність або хибність якого ще не доведена, називається науковою гіпотезою. Таким чином, гіпотеза - це знання у формі припущення, сформульованого на основі ряду достовірних факторів.
Гіпотеза - це загальна і необхідна для будь-якого пізнавального процесу форма розвитку знань. Там, де є пошук нових ідей або фактів, закономірних зв'язків або причинних залежностей, там завжди присутній гіпотеза. Вона виступає сполучною ланкою між раніше досягнутим знанням і новими істинами і одночасно пізнавальним засобом, що регулює логічний перехід від колишнього неповного і неточного знання до нового, більш повного й більш точному. Щоб перетворитися на достовірне знання, гіпотеза підлягає наукової та практичної перевірці. Протікає з використанням різних логічних прийомів, операцій і форм виведення процес перевірки гіпотези призводить у результаті до спростуванню або підтвердженню і подальшого її доказу.
Існує кілька видів гіпотез. По функціях в пізнавальному процесі гіпотези діляться на описові та пояснювальні. Описова гіпотеза - це припущення про властивих досліджуваному об'єкту властивостях. Вона зазвичай відповідає на питання: Що являє собою даний предмет? або Якими властивостями володіє даний предмет?. Описові гіпотези можуть висуватися з метою виявлення складу або структури об'єкта, розкриття механізму або процедурних особливостей його діяльності, визначення функціональних характеристик об'єкта. Особливе місце серед описових гіпотез займають гіпотези про існування якого-небудь об'єкта, які називають екзистенційними гіпотезами. Пояснювальна гіпотеза - це припущення про причини виникнення об'єкта досліджень. Такі гіпотези зазвичай з'ясовують: «Чому відбулося дана подія? або Які причини появи даного предмета?.
Історія науки показує, що в процесі розвитку знань спочатку виникають екзистенційні гіпотези, які з'ясовують факт існування конкретних об'єктів. Потім виникають описові гіпотези, які з'ясовують властивості цих об'єктів. Остання ступінь - побудова пояснювальних гіпотез, які розкривають механізм і причини виникнення досліджуваних об'єктів.
По об'єкту дослідження розрізняють загальні і приватні гіпотези. Загальною гіпотезою називають обгрунтоване припущення про закономірні зв'язки і про емпіричних регулярністю. Загальні гіпотези виконують роль будівельних лісів у розвитку наукових знань. Будучи доведеними, вони стають науковими теоріями і є цінним внеском у розвиток наукових знань. Приватна гіпотеза - це обгрунтоване припущення про походження і властивості одиничних фактів, конкретних подій і явищ. Якщо одиничне обставина послужила причиною виникнення інших фактів і якщо воно недоступне безпосередньому сприйняттю, то пізнання його приймає форму гіпотези про існування або про властивості цієї обставини.
Поряд з термінами загальна і приватна гіпотеза в науці використовується термін робоча гіпотеза. Робоча гіпотеза - це висунуте на перших етапах дослідження припущення, яке служить умовним припущенням, що дозволяє згрупувати результати спостережень і дати їм первісне пояснення. Специфіка робочої гіпотези - в умовному і тим самим тимчасовому її прийнятті. Для дослідника надзвичайно важливо систематизувати наявні фактичні дані на самому початку розслідування, раціонально обробити їх і намітити шляхи подальших пошуків. Робоча гіпотеза якраз і виконує в процесі дослідження функцію першого систематизатора фактів. Подальша доля робочої гіпотези двояка. Не виключається, що з робочої вона може перетворитися на стійку плідну гіпотезу. Разом з тим вона може бути замінена іншими гіпотезами, якщо буде встановлена ??її несумісність з новими фактами.
Висування гіпотез - один з найскладніших моментів в науці. Адже вони не пов'язані прямо з попереднім досвідом, який лише дає поштовх до роздумів. Величезну роль відіграють інтуїція і талант, що відрізняють справжніх учених .. Інтуїція важлива так само, як і логіка. Адже міркування в науці не є доказами, це тільки висновки, які свідчать про істинність міркувань, якщо посилки вірні, але вони нічого не говорять про істинність самих посилок. Вибір посилок пов'язаний з практичним досвідом та інтуїцією вченого, який з величезної безлічі емпіричних фактів і узагальнень повинен вибрати дійсно важливі. Потім вчений повинен висунути припущення, що пояснює ці факти, а також цілий ряд явищ, ще не зафіксованих у спостереженнях, але відносяться до...
