цього ж класу подій. При висуванні гіпотези приймається до уваги не тільки її відповідність емпіричним даним, а й вимоги простоти, краси і економічності мислення.
У разі свого підтвердження гіпотеза стає теорією.
. 4 Теорія і концепція
Теорія - це логічно обгрунтована і перевірена на практиці система знань, що дає цілісне відображення закономірних і істотних зв'язків у певній галузі об'єктивної реальності.
Головними елементами наукової теорії є принципи і закони. Принципи - це найбільш загальні і важливі фундаментальні положення теорії. У теорії принципи відіграють роль вихідних, основних і первинних посилок, що утворюють фундамент теорії. У свою чергу, зміст кожного принципу розкривається за допомогою законів, які конкретизують принципи, пояснюють механізм їх дії, логіку взаємозв'язку випливають з них наслідків. На практиці закони виступають у формі теоретичних тверджень, що відбивають загальні зв'язки досліджуваних явищ, об'єктів і процесів.
Розкриваючи сутність об'єктів, закони їх існування, взаємодії, зміни і розвитку, теорія дозволяє пояснювати досліджувані явища, передбачати нові, ще не відомі факти і характеризують їх закономірності, прогнозувати поведінку досліджуваних об'єктів у майбутньому. Таким чином, теорія виконує дві найважливіші функції: пояснення і передбачення, тобто наукове передбачення.
У становленні теорії велику роль відіграє вирух наукової ідеї, в якій висловлюється попереднє і абстрактне уявлення про можливий зміст сутності предметної області теорії. Потім формулюються гіпотези, в яких це абстрактне уявлення конкретизується у ряді чітких принципів. Наступний етап становлення теорії - емпірична перевірка гіпотез і обгрунтування тієї з них, яка найбільше відповідає емпіричним даним. Тільки після цього можна говорити про переростання вдалою гіпотези в наукову теорію. Створення теорії - вища і кінцева мета фундаментальної науки, реалізація якої вимагає максимальної напруги та вищої зльоту творчих сил вченого.
Теорія - це вища форма пізнання. Природничонаукові теорії націлені на опис якоїсь цілісної предметної області, пояснення та систематизацію емпірично виявлені її закономірностей і передбачення нових закономірностей. Теорія володіє особливим гідністю - можливістю отримувати знання про об'єкт, не вступаючи з ним у безпосередній чуттєвий контакт.
Концепція ж - це система пов'язаних між собою поглядів на те чи інше розуміння явищ, процесів. У наукових дискусіях концепціям надаються різні значення. У природознавстві концепції узагальнюють універсальні властивості і відносини.
Більшість наукових концепцій народжується з експерименту або до деякої міри пов'язано з експериментом. Інші області наукового мислення - чисто умоглядні. Однак в природознавстві вони корисні й необхідні в отриманні нового знання.
Концепціями сучасного природознавства є основні закономірності раціональних зв'язків навколишнього світу, отримані природничими науками за останнє сторіччя. До сучасного природознавства відносяться концепції, що виникли в XX ст. Але не тільки останні наукові дані можна вважати сучасними, а всі ті, які входять в товщу сучасної науки, оскільки наука являє собою єдине ціле, що складається з різночасових за своїм походженням частин.
Висновок
Отже, наукове пізнання є процес, т. е. розвивається система знання. Вона включає в себе два основних рівні - емпіричний і теоретичний. Вони хоч і пов'язані, але відрізняються один від одного, кожен з них має свою специфіку.
На емпіричному рівні переважає живе споглядання (чуттєве пізнання), раціональний момент і його форми (судження, поняття та ін.) тут присутні, але мають підлегле значення.
Специфіку теоретичного наукового пізнання визначає переважання раціонального моменту - понять, теорій, законів та інших форм і «розумових операцій». Живе споглядання тут не усувається, а стає підлеглим (але дуже важливим) аспектом пізнавального процесу.
Емпіричні і теоретичні рівні пізнання взаємопов'язані, межа між ними умовна і рухлива. У певних точках розвитку науки емпіричне переходить у теоретичне і навпаки. Проте неприпустимо абсолютизувати один з цих уровн0435й на шкоду іншому.
Розглядаючи теоретичне пізнання як вищу і найбільш розвинене, слід насамперед визначити його структурні компоненти. До основних з них відносяться: емпіричні факти, проблема, гіпотеза і теорія («вузлові моменти» побудови і розвитку знання на його теоретичному рівні), концепція.
Традиційна модель будови наукового знання передбачає рух по ланцюжку: встановлення емпіричних фактів - первинне емпіричне узагальнення - виявл...
