е їх проведення здійснюється адміністративними підрозділами та громадськими організаціями вузу.
Безпосередня відповідальність за постановку і проведення навчально-виховного процесу з фізичного виховання студентів згідно з навчальним планом та державної програми покладена на кафедру фізичного виховання вузу. Масова оздоровча, фізкультурна і спортивна робота проводиться спортивним клубом спільно з кафедрою і громадськими організаціями.
Медичне обстеження і спостереження за станом здоров'я студентів протягом навчального року здійснюється поліклініки або здравпунктом вузу [8].
Фізичне виховання у ВНЗ проводиться протягом усього періоду навчання студентів і здійснюється в різноманітних формах, які взаємопов'язані, доповнюють один одного і являють собою єдиний процес фізичного виховання студентів.
Навчальні заняття є основною формою фізичного виховання у вищих навчальних закладах. Вони плануються в навчальних планах по всіх спеціальностях, і їх проведення забезпечується викладачами кафедр фізичного виховання.
Самостійні заняття сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу, дозволяють збільшити загальний час занять фізичними вправами, прискорюють процес фізичного вдосконалення, є одним з шляхів впровадження фізичної культури і спорту в побут і відпочинок студентів. Поруч із навчальними заняттями правильно організовані самостійні заняття забезпечують оптимальну безперервність і ефективність фізичного виховання. Ці заняття можуть проводитися у позанавчальний час за завданням викладачів або в секціях [9].
Фізичні вправи в режимі дня спрямовані на зміцнення здоров'я, підвищення розумової та фізичної працездатності, оздоровлення умов навчального праці, побуту і відпочинку студентів, збільшення бюджету часу на фізичне виховання.
Масові оздоровчі, фізкультурні і спортивні заходи спрямовані на широке залучення студентської молоді до регулярних занять фізичною культурою і спортом, зміцнення здоров'я, вдосконалення фізичної і спортивної підготовленості студентів. Вони організовуються у вільний від навчальних занять час, у вихідні та святкові дні, в оздоровчо-спортивних таборах, під час навчальних практик, табірних зборів, в студентських будівельних загонах. Ці заходи проводяться спортивним клубом ВНЗ на основі широкої ініціативи і самодіяльності студентів, при методичному керівництві кафедри фізичного виховання і активної участі профспілкової організації вузу [10].
Зміст курсу фізичного виховання регламентуються державним загальноосвітнім стандартом (ГОСО) і типовою навчальною програмою для вузів «Фізична культура (включаючи валеологію)», затвердженої 10 липня 2002, наказом Міністерства освіти Республіки Казахстан № 69 від 30.01. 2002 [11].
Навчальний матеріал програми передбачає вирішення завдань фізичного виховання студентів і складається з теоретичного і практичного розділів. Зміст теоретичного розділу програми передбачає оволодіння студентами знань з основ теорії і методики фізичного виховання. Теоретичні знання повідомляються у формі лекцій, систематичних бесід, на практичних заняттях, і навіть шляхом самостійного вивчення студентами навчальної та спеціальної літератури.
Лекційний курс в обсязі 20 годин розрахований на два роки навчання і складається з восьми тем. Перші чотири теми в обсязі 10:00 читаються на першому курсі, а чотири наступні теми в такому ж обсязі - на другому курсі.
Практичний розділ програми містить навчальний матеріал всім навчальних відділень, направлений на вирішення конкретних завдань фізичної підготовки студентів. У зміст занять всіх навчальних відділень включаються розділи: гімнастика,
· легка атлетика,
· плавання,
· лижний спорт (для безсніжних районів - марш-кидок або велосипедний спорт),
· туризм,
· спортивні ігри,
· стрілянина.
У зміст практичних занять всіх відділень включається також матеріал по професійно-прикладної фізичної підготовки, який визначається кожним вузом стосовно профілюючим спеціальностями.
Поряд з навчальним матеріалом для всіх навчальних відділень програма включає матеріал для спеціального навчального відділення і матеріал за видами спорту для навчального відділення спортивного вдосконалення.
Програма визначає особливості навчання у кожному навчальному відділенні з урахуванням спрямованості їх роботи.
Основним принципом при визначенні змісту роботи в різних навчальних відділеннях є диференційований підхід до навчально-виховному процесу. Його сутність полягає в тому, що навчальний матеріал формується для кожного навчал...
