людини мотив саморозвитку, збільшується сила його мотивації до діяльності. Талановиті тренери, вчителі, менеджери вміють задіяти мотив саморозвитку, вказуючи своїм учням (спортсменам, підлеглим) на можливість і важливість розвиватися й удосконалюватися.
Мотив досягнення - це прагнення досягти високих результатів і майстерності у діяльності; воно проявляється у виборі складних завдань і прагненні їх виконати.
Успіхи в будь-якій діяльності залежать не тільки від здібностей, навичок, знань, а й від мотивації досягнення. Людина з високим рівнем мотивації досягнення, прагнучи отримати вагомі результати, наполегливо працює заради досягнення поставлених цілей.
Просоціальние мотиви
До цієї групи відносяться мотиви, пов'язані з усвідомленням суспільного значення діяльності, з почуттям обов'язку, відповідальності перед групою або суспільством.
У випадку дії просоціальних (суспільно значущих) мотивів відбувається ідентифікація індивіда з групою. Людина не тільки вважає себе членом певної соціальної групи, не тільки ототожнюється з нею, але і живе її проблемами, інтересами та цілями.
Просоціальние мотиви, пов'язані з ідентифікацією з групою, почуттям обов'язку і відповідальності, є важливими у спонуканні людини до діяльності. Актуалізація у суб'єкта діяльності цих мотивів здатна викликати його активність у досягненні суспільно значущих цілей.
Мотив афіліації
Афіліація - це прагнення до встановлення або підтримуванню відносин з іншими людьми, прагнення до контакту і спілкуванню з ними. Сутність афіліації полягає в самоцінності спілкування. Аффіліативний спілкування - це таке спілкування, яке приносить задоволення, захоплює, подобається людині.
Метою аффіліативний спілкування може бути пошук кохання (або в усякому разі симпатії) з боку партнера по спілкуванню.
Негативна мотивація - це спонукання, викликані усвідомленням можливих неприємностей, незручностей, покарань, які можуть послідувати у разі невиконання діяльності.
У разі дії негативної мотивації людини спонукають до діяльності страх перед можливими неприємностями або покаранням і прагнення їх уникнути.
Таким чином, негативна мотивація (і покарання у тому числі) - досить сильний мотиваційний фактор, який здатний спонукати людину до діяльності, проте він не позбавлений багатьох недоліків і небажаних наслідків.
3. Роль мотивів у життєдіяльності людини
Мотиви відіграють величезну роль у життєдіяльності людини, у тому числі в діяльності менеджера. Вони спонукають і направляють діяльність людини. Мотиви мають змістотворних функцію, вони надають особистісний сенс цілям, діям, їх змісту.
Також мотивація визначає зону цілей. А отже, через вибір в цій зоні мети визначається і відбір, вибір власне дій. Таким чином, мотиви виконують функцію активації, включають механізми активації. Серед ролей мотивації слід виділити функцію суб'єктивного фарбування мети - функцію смислообразованія. Ну і, звичайно, мотиви надають стимулюючу функцію на діяльність людини.
Для того, щоб здійснювалася діяльність, необхідна достатня мотивація. Однак, якщо мотивація занадто сильна, збільшується рівень активності і напруги, внаслідок чого в діяльності (і в поведінці) наступають певні розлади, т. Е. Ефективність роботи погіршується. У такому випадку високий рівень мотивації викликає небажані емоційні реакції (напруга, хвилювання, стрес і т. П.), Що призводить до погіршення діяльності [2].
Експериментально встановлено, що існує певний оптимум (оптимальний рівень) мотивації, при якому діяльність виконується найкраще (для даної людини, в конкретній ситуації). Наприклад, рівень мотивації, який умовно можна оцінити в сім балів, буде найбільш сприятливим. Подальше збільшення мотивації (до 10 і більше) призведе не до поліпшення, а до погіршення ефективності діяльності. Таким чином, дуже високий рівень мотивації не завжди є найкращим. Існує певна межа, за якою подальше збільшення мотивації призводить до погіршення результатів.
Якщо у людини є стимул робити щось, то він не просто виконує рутинну роботу, а займаючись тим, що йому цікаво, вкладає в це всю свою душу, а все тому, що у нього є мотивація , у нього є «його навіщо».
Правильно кажуть, якщо людина хоче щось зробити, то він шукає, як зробити це, якщо ж не хоче, то шукає відмовки і причини, які дозволять йому не займатися цим. Таким чином, якщо дати людині стимул діяти, то він буде робити роботу, якою займається, в рази краще того, у кого немає стимулу.
Якщо ж при цьому у нього є ...
