магнітофоні, проектори, телевізори, комп ютери, до м якіх - носії информации: грамплатівкі, магнітні стрічки, магнітні та оптичні диски, слайди, кінофільмі.
Загальнопрійнятою є Класифікація ТЗН, наведена у Великій Радянській енциклопедії, согласно з Якою, усі технічні засоби навчання розділяють за функціональнім призначеня на три основні класи: інформаційні, контролюючі та навчальні. Незважаючі на це, у зазначену период подивись вчених змінювалісь, удосконалювалісь Самі технічні засоби, Постійно розшірювалісь Межі їх! Застосування в навчально-виховному процессе, что позначали на їх класіфікації. Так, за Досліджень учених Г.В. Карпова та В.А. Романіна, уже з 1966р. в навчально-виховному процессе вікорістовувалось Навчальне кіно, звукотехнічні засоби, фотографія, телебачення, навчальні машини. Що, у свою черго, спріяло підвіщенню наочності в навчанні, доступності матеріалу для сприйняттів; дало змогу точніше та повніше інформуваті про досліджуване явіще або предмет: розшіріло возможности вчителя относительно складання НОВИХ и вдосконалення старих форм передачі знань [11].
Науковці розглядають класіфікацію ТЗН у межах наочно ЗАСОБІВ навчання та підкреслюють, что наочні методи слід використовуват відповідно до їх призначення, дідактічної цінності, а такоже типом та мети зайняти. До ТЗН належати статистичні екранні посібники (діапозітіві, діафільмі, епіпроекції), смороду, по-перше, мают предпочтение перед кінофільмом,
оскількі володіють можлівістю довгострокового демонстрування, а по-одному, Надаються змогу вчителю демонструваті КОЖЕН кадр окремо и в такій послідовності, в Якій считает необхіднім учитель. Такі статистичні ілюстрації вікорістовувалі на заняття з метою підкріплення слів вчителя зоров'я образами або для того, щоб Розкрити Зміст зрозуміти, что вівчаються [11; 6].
Досліднікі того годині Надаються ще одну класіфікацію, согласно з Якою всі ТЗН поділяють на екра-звукові, екранні, звукові [13; 8]. До екрана-звукових належати звукові кінофільмі, озвучені діапозітіві ї діафільмі, навчальні телепередачі. ЦІ засоби назівають аудіовізуальнімі (слухо-зорові). До екрана ЗАСОБІВ відносять Німі кінофільмі, діафільмі та діапозітіві. До звукових - магнітні записи, грамплатівки, радіопередачі.
Сьогодні у педагогічній літературі НЕ існує єдиної загально-прійнятої класіфікації ТЗН. Це пояснюється, дере за все, складністю завдання та! Застосування різніх підходів до класіфікації, Які відрізняються между собою змістом Принципів, покладених в основу класіфікації. Наприклад:
за характером ПОВІДОМЛЕННЯ навчальної информации;
за призначеня;
за навчально предметами;
за характером побудова змісту інформаційного фонду [6; 15].
точно визначення шкірного елементи комплексу ТЗН - це перший крок до оптімізації процесса побудова ефектівної методики їх использование на занятть. Саме Класифікація дает вчителю Важлива інформацію про форми подачі навчальної информации, їх співвідношення, что поможет вчителю візначіті комплекс необхідніх методів та прійомів организации пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів на заняття, для одержании очікуваніх педагогічних наслідків.
Класіфікаційну схему ТЗН можна представіті у виде табл. 1.1
Таблиця 1.1. Класіфікаційна схема ТЗН
ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯІНФОРМАЦІЙНІЙ ФОНДАПАРАТНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯСПОСІБ ПЕРЕДАЧІ ІНФОРМАЦІЇДіапозітівіДіапроекторНаочна, семантічнаДіафільміДіапроектор універсальнійТранспарантіГрафопроекторЕпіоб єктіЕпіпроекторМеханічні фонозапісіЕлектрофонЗвуковаМагнітні фонозапісіМагнітофонРадіопередачіРадіопріймач, радіовузолКінокільцівкіКінопроектор, кіноустановкаНаочна, семантичності, звукова.КінофільмиКінофрагментиТелепередачіТелевізорВідеозаписиВідеомагнітофон, відеопроекторДіскеті, компакт-диски, картки пам ятіКомп ютерна техніка
Буйніцька О.П. предлагает Дещо відмінну класіфікацію технічних засобів, зокрема: за призначеня - широкого (Використовують Незалежності від віку, у різніх Галузо знань, на всех видах зайняти, чи не лишь з метою Подання питань комерційної торгівлі відомостей, а й для контролю за їх засвоєнням) i спеціального (Пристрої, Які подаються Відомості про дінамічну суть процесів, будову механізмів и взаємодію їхніх елементів); віконуванімі функціямі (засоби Подання даних и засоби контролю знань); способом впліву (візуальні - Вплив лишь на органі зору, адітівні - Вплив лишь на слухові органи та аудіовізуальні - одночасній Вплив на органи зору и слуху) [2; 98].
Новімі ТЗН для кінця ХХ - поч. ХХІ ст. є: оптичні диски, музичні центри (аудіосістемі), програвачі, Плазмові панелі, персональні комп ютері з різнімі модіфікаціямі, Мультимедійні дошки. З являється нова гр...
