, має пряме відношення до навчальної діяльності, - це здатність до навчання.
Обучаемость розглядається як характеристика індивідуальних можливостей учня до засвоєння навчальної діяльності - запам'ятовування навчального матеріалу, вирішення завдань, виконання різних типів навчального контролю і самоконтролю. Учитися включає багато показників і параметри особистості студента:
§ пізнавальні можливості (особливості сенсорних і перцептивних процесів, пам'яті, уваги, мислення й мови);
§ особливості особистості (мотивації, характеру, емоційних проявів);
§ якості, що визначають можливості спілкування і відповідні прояви особистості (товариськість, замкнутість і т.д.).
З динамічної сторони навченість характеризують: темп просування, рівень досягнень, стійкість і можливість перенесення (використання засвоєного прийому і для вирішення інших завдань). Ця проблема найбільш розроблена в дослідженнях радянських педагогічних психологів (Б.Г. Ананьєв, Н.І. Менчинская, З.І. Калмикова, С.Ф. Жуйков, Г.Г. Сабурова та інші). Компетентність розуміється як «навченість», а здібності - це «здатність до навчання».
Як зауважує Р.С. Немов, «термін« здатність », попри давнє та широке використання в психології теж не має однозначного визначення. Якщо підсумувати його дефініції і спробувати їх представити в компактній класифікації, то вона буде виглядати наступним чином:
§ Здатність - властивості душі людини, що розуміються як сукупність різноманітних психічних процесів і станів. Це найбільш широке і найстаріше з наявних визначень здібностей. В даний час їм практично вже не користуються в психології.
§ Здібності - являють собою високий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і навичок, що забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності. Дане визначення з'явилося і було прийнято в психології XVIII - XIX ст., Почасти вживається і в даний час. [6]
§ Здібності - це те, що не зводиться до знань, умінь і навичок, але пояснює (забезпечує) їх швидке придбання, закріплення і ефективне використання на практиці. [6]
. 1.2 Класифікація здібностей
У людини мається безліч різних здібностей, що поділяються на такі основні групи: природно-обумовлені (вроджені) і соціально-обумовлені (придбані), загальні та спеціальні здібності, предметні і комунікативні здібності. [Теплов]
Природно-обумовлені - такі здібності, для яких, по-перше, необхідні певні вроджені задатки, по-друге, здатності, що в основному формуються і розвиваються на основі задатків. Навчання і виховання, безумовно, роблять позитивний вплив і на формування цих здібностей, однак кінцевий результат, який може бути досягнутий в їхньому розвитку, істотно залежить від наявних у людини задатків. Приміром, якщо людина з народження має високий зріст і непогані задатки до розвитку точних, координованих рухів, то за інших рівних умов вона зможе досягти великих успіхів у розвитку своїх спортивних здібностей, зв'язаних, наприклад, з грою в баскетбол, чим та людина, яка цих задатків не має.
Соціально-зумовленими або набутими називають здібності, формування і розвиток яких у людини набагато більше залежить від її навчання і виховання, ніж у наявних у нього вроджених задатків. Такими наприклад, є організаторські здібності, комунікативні здібності, здібності, пов'язані з правильною поведінкою в суспільстві серед людей і багато інших.
Придбаними або соціально-обумовленими, є і вищі здібності людини, пов'язані з виконанням різних видів професійної діяльності. Однак питання про залежність їх розвитку від організму або середовища досі залишається відкритим. Помічено, що за інших рівних умов такі здібності швидше і краще розвиваються у одних людей, ніж у інших, що, мабуть, свідчить про існування вроджених задатків до розвитку цих здібностей. Разом з тим, ці задатки досі не вивчені.
Загальними зазвичай називають здібності, які можуть розвиватися і є практично у всіх людей, будучи в різного ступеня розвиненими у них. Крім того, до числа загальних здібностей відносять такі, за наявності яких людина може успішно справлятися з багатьма різними видами діяльності. Спільними у зазначеному сенсі слова яв ляють, наприклад, розумові та рухові здібності людини.
Спеціальними називають здібності, які, по-перше, виявляються не у всіх, а тільки у деяких людей, по-друге, при наявності таких здібностей людина може успішно справлятися тільки зі спеціальними видами діяльності і не справлятися з іншими видами діяльності.
Спеціальних здібностей у людей досить багато, і вони складають більшість людських здібностей. Це, наприклад, художньо-тв...
