дожньої, володіє специфічною комунікативно-естетичною функцією, образно-асоціативним якістю мови, наративних і епічним характером, насиченістю емоційно-риторичними структурами.
Читання іншомовних художніх текстів має значення також для виховання в учнів оціночно-емоційного ставлення до світу, позитивного ставлення до іноземної мови, до культури народу, говорить цією мовою.
Однією з вимог до формування комунікативної компетенції є володіння навичками усвідомленого, швидкого читання текстів різних стилів і жанрів.
Крім того, читання книг на іноземній мові дуже важливо для поповнення словникового запасу.
Загальновідомо, що для того, щоб навчитися говорити іноземною мовою, необхідно почати думати на ньому. Саме в цьому і допомагає читання.
Мова є найважливішим засобом спілкування, без якого неможливе існування і розвиток людського суспільства. Відбуваються сьогодні зміни в суспільних відносинах, засобах комунікації вимагають підвищення комунікативної компетенції школярів, вдосконалення їх філологічної підготовки.
1.3 Формування в учнів поняття «Франція» за допомогою розповіді про французькому балеті і французького живопису
Вчителю доводиться дбати про всебічний естетичному і фізичному розвитку дитини. У цьому йому допоможе світ балету. Французький балет прищеплює дітям любов до світу мистецтва і розуміння класики, виховують їх смак, прищеплює навик бачити прекрасне.
Як показав час, технічний прогрес ХX століття породив особистість, яка відмовляється від занурення в культуру. Виросли цілі покоління, які не знають традицій, духовних, етичних, моральних цінностей минулих століть.
А адже саме вдумливе ставлення до минулого завжди робить нас більш справедливими до сьогодення, до нашої сучасності, і щоб по достоїнству оцінити це справжнє, необхідно знати історію людства.
Танець, як доводить історія балету, здатний показати найсуперечніші почуття, найскладніші дії, рухи душі. Балет взагалі і французький балет зокрема - один з найскладніших видів мистецтв, зрозуміти який не так просто, проте якщо прийшло бажання зрозуміти його, то в цьому дивовижному процесі пізнання людина набуває прекрасний смак і вміння відрізняти справжню красу і велич. Балет - це світ музики, краси, грації, гармонії і вишуканості. Музика і танець, пантоміма, певний драматургічний задум, що відбивається в сюжеті, - все це створює неповторні образи, які об'єднуються в цілісну картину.
У виконанні складного завдання розвитку дітей вчителю допоможе також французька живопис.
«Твір образотворчого мистецтва є не ілюстрацією до думок автора, а кінцевим проявом самого мислення» [1] Вищенаведена цитата ілюструє наступну думку: у процесі залучення до культури іншої країни, необхідно, перш за все, зрозуміти мислення жителів даної країни, в цьому випадку - Франції.
Французька живопис розвиває мислення, інтуїцію, формує новий філософський погляд на світ. Відповідно головна складова частина живопису транслювати найсильніші і тонкі, майже вислизають відчуття, переживання, почуття. Робота з картинами допомагає швидше розвивати візуальну сторону сприйняття дітей, що важливо, тому що діти в основному пізнають світ через відчуття і рух.
Французька живопис розвиває здатність бачити і зображати навколишній світ у всьому різноманітті цветосветовая відносин.
Для ефективного прилучення учнів до культури Франції необхідно досконально вивчити особливості художнього світогляду та переваг дітей різного віку, тому під час викладання іноземної мови викладачеві доводиться постійно підтримувати інтерес у дітей до досліджуваного предмета.
При зіставленні культури рідної країни і країни, що вивчається, знаходженні та аналізі загальних і різних рис в учнів виховується інтерес і повагу до чужої культури. У подібній ситуації дидактична цінність іноземної мови як навчального предмета зростає, з'являється і зростає подальша мотивація до занурення в дисципліну. Саме для цього вчителю потрібно бути постійно в курсі останніх подій країни досліджуваної мови - в даному випадку французького.
Психологічні особливості учнів середньої ланки є причиною їх інтересу до певних аспектів культури Франції (її музика, балет, живопис і література). Перерахуємо ці особливості:
· Розвиток прагнення до самоспостереженню, бажання знайти відповідь на питання «який я серед інших?». На основі самоспостереження розвивається самосвідомість.
· У навчальному плані новоутворенням є освоєння причинно - наслідкових зв'язків, умінь аналізу та синтезу.
· Розвиток інтере...
