Творчої особистості були всегда актуальною, однак условиях докорінніх змін в освітній сістемі, модернізації та Реформування освіти смороду набуваються особливого значення. Це пояснюється тім, что сучасний школяр винен уміті адаптуватіся до мінлівіх жіттєвіх СИТУАЦІЙ, візначаті пріорітетні Завдання ї мету, критично мислити, віявляті ї формулюваті проблеми й шукати їх розв язання, добіратся та використовуват потрібну інформацію, уміті спілкуватіся в різніх СОЦІАЛЬНИХ условиях. Реалізуваті Такі Непрості Завдання можна лишь за умови, если людина усвідомлює значення знання, інтелекту и творчества для Суспільства, Вміє творчо розв язати будь-які особістісні або Суспільні проблеми. Тому питання розвитку творчості, механізмів пізнання та набуття досвіду Творчої ДІЯЛЬНОСТІ залішається актуальним для сучасної школи [20].
У Основі визначення «креативна особистість» є Поняття «креативність». Це визначення увійшло на качана 70-х років, у результате Експериментальна робіт Д. Богоявленської. Ще на качана 60-х років Було Визначи примерно 60 зрозуміти креативності, но Л. Репуччі зазначилися, что їх Кількість растет з шкірних днем. На сьогоднішній день відсутнє чітке та однозначно визначення «креативності», оскількі среди вчених НЕ існує єдності относительно его основних ознакой, того в цілому простежуються Різні підході до Вивчення цього процесса.
Представник гуманістічної психологии А. Маслоу стверджував, что Основна потреба людини - самовіявлення, самоактуалізація та Прагнення до самовдосконалення. На его мнение, суспільство розвівається только тоді, коли воно дасть можлівість реалізуватіся РОЗУМНА, сильно и активним особіст. А. Маслоу Певнев мірою ототожнів Поняття самоактуалізації з ПОНЯТТЯ креативності [43].
Перший, хто Використана цею Термін БУВ М. Вертгеймер, Який зазначилися у своїй праці «продуктивно мислення» у 1 987 году, что креативність - це здатність до превращение віхідної информации [10].
Р. Павлюк считает, что креативність - творчі здібності індівіда, что характеризуються здатністю до продукування принципова НОВИХ Ідей І що входять в структуру обдарованості в якості незалежного фактору [54].
Е. Воронцова сообщает, что креативність - Індивідуальна особлівість людини, здатність відмовлятіся від стереотипних способів мислення у вірішенні питань комерційної торгівлі Завдання: побутових, Навчальних, соціально-етичний ТОЩО [12].
У сучасности тлумачний псіхологічному словнику В. Шапара Поняття креативність візначається як здатність породжуваті Незвичайні Ідеї, відхілятіся від традіційніх схем мислення, швидко розв язувати проблемні ситуации [78].
У СУЧАСНИХ дослідженнях Такі Вчені, як К. Тейлор, О. Тіхоміров активно дотрімуються тієї точки зору, что креативність - це создания нового продукту або результат творчого мислення [26]. Альо деякі досліднікі (А. Брушлінській, В. Моляко, П. Якобсон) наголошують, что при цьом домінує творчий процес создания нового [26]. Таким чином, у сучасній психолого-педагогічній науке креативність розглядається як Особова категорія в аспектах: проявити дивергентного мислення; актуалізації інтелектуальної актівності та інтегрованої якості особистості [52].
Е. Торренс візначає креативність, як процес Виникнення особової чутлівості до проблем у зв язку з відсутністю знань, поиска їх РІШЕНЬ, формирование пропозіцій та Висунення гіпотез [76].
У іноземній літературі Поняття «креативність» (лат. «creatio» - образ, Творіння) - це творчість, что має в Собі Минулі, сучасні та следующие характеристики процесса, внаслідок чого людина створює Щось нове, що не існуюче до цього. Впродовж недавніх ДОСЛІДЖЕНЬ Автори визначили «креативність» як Досягнення чогось Важлива ... Це ті, что роблять люди, щоб Сменить світ [73].
За Дж. Гілфордом, дивергентно мислення (альтернативне мислення, Пожалуйста відступає від логіки й проявляється во время розв язування Завдання, что допускаються Існування багатьох правильних Відповідей) є основою креативності. ВІН віділів Чотири основні параметри креативності:
1) орігінальність - здатність продукуваті Незвичайні ВІДПОВІДІ;
2) семантичності гнучкість - здатність Запропонувати нове использование про єкта;
) образна гнучкість - здатність Бачити в об єкті Нові ознакой;
) спонтанна гнучкість - здатність продукуваті різноманітні Ідеї в нерегламентованіх сітуаціях [6].
Кож, слід Зазначити, что за дослідженнямі Дж. Гілфорда та его співробітніків, віділяють 16 гіпотетічніх інтелектуальніх параметрів, Які характеризують креативність людини. Серед них розрізняють: побіжність думки; гнучкість думки; орігінальність; допітлівість; здібність до розробки гіпотезі; ірреальність...
