часто бувають напружені. Так дитина, відірваний від матері або опинився в індиферентної до нього середовищі проходить три стадії: протест, відчай і нарешті відчуженість
. Він сердиться, що мати пішла від нього, потім він втрачає надію, що вона повернеться, нарешті його розпач переходить в відчуженість і він перестає реагувати. Експериментально підтверджено, що діти владних матерів проявляють багато ознак ранньої невротизації, і надалі вони проявляються як особливості їхнього характеру: сором'язливість, стійкі страхи, підвищена тривожність або зайва покірність. Варіантом підвищеної владності батьків може також виступати демонстративний стиль по відношенню до дитини. Тоді батьки, не соромлячись, всім на нього скаржаться, перебільшуючи його провину і небезпека проступків. Їм нічого не варто публічно обізвати дитини.
Добродушне ставлення до дитини в перші роки життя захищає дитину від багатьох розладів. Надмірна турбота сприяє організації навколо дитини кругової оборони за типом наша дитина завжди правий raquo ;. У цьому випадку батьки агресивно налаштовані до всіх, хто вказує на неправильну поведінку їхніх дітей. У такій сімейній обстановці діти виростають брехливими, жорстокими і надалі важко піддаються корекції. Одним з ефективних способів допомоги дитині в розрядці виниклих вогнищ напруженості є створення умов для переносу впливів і почуттів на іграшки. Вони надають дитині неоціненну допомогу в самозахисті. Спілкуючись з якою дитина вчиться виявляти індивідуальну турботу, захист, покровительство, співпереживати їй. За допомогою гри дитина дозволяє свої внутрішні конфлікти. Коли він грає він проектує назовні (екстеріорізірует) свою внутрішню драму і тим самим розряджає свої душевні конфлікти. Гра являє собою спробу дітей не тільки відреагувати на ситуацію, а й організувати свій досвід. Для дітей іграшки слова, а гра його мова. Дитина проявляє в грі свої почуття і таким чином виводить їх на поверхню, отримуючи можливість поглянути на них з боку і або навчитися управляти ними, або відмовитися від них. Гнів, страх, суперництво між братами і сестрами, кризи і сімейні конфлікти можуть зображуватися безпосередньо, коли дитина розігрує сценки з людськими фігурками. Крім того, дитина грою управляє, тобто він стає активним переживанням.
Глава 3. Батьки як суб'єкти виховної діяльності
Протягом усього періоду дорослішання батьки є для дитини надзвичайно значущими людьми. Батьки в першу чергу це - джерело емоційного тепла і підтримки, без яких дитина відчуває себе беззахисним і безпорадним. Потреба в емоційній прихильності, любові та підтримки є базовою потребою людини, що виявляється з самого раннього періоду життя. Незадоволення цієї потреби призводить до спотворень особистісного розвитку, може штовхнути дитини на неадекватні форми поведінки. Від батьків залежить задоволення значної частини потреб дитини. Якщо немовля повністю залежимо від дорослих у задоволенні потреб «потреби» - в їжі, воді, фізичному комфорті, безпеки і т.д., то згодом батьки відіграють найважливішу роль і в задоволенні потреб «зростання» - приналежності до соціальної групи, самооцінці, самоповазі. З дитинства дитина залежить від рішень, поведінки, можливостей батьків - і не тільки в сім'ї, але і в більш широкому соціальному контексті. Батьки визначають, яким буде навколишній світ - чи буде він ходити в дитячий заклад, і яке, які речі у нього будуть, яким чином він буде проводити дозвілля, ніж заохочуватися і т.д. Протягом шкільного періоду значимість батьків як директивної інстанції поступово зменшується, думка дитини враховується все більше. Навіть у підлітковому віці, коли вперше авторитет і влада батьків ставиться дитиною під сумнів, залежність його від сім'ї ще досить велика. Батьки - це зразок, приклад для наслідування, втілення кращих особистісних якостей, модель взаємин з іншими людьми. Стиль поведінки, звички батьків копіюються і повторюються в рольових іграх. У більш пізньому віці наслідування піддаються і більш глибокі риси особистості батьків - їх стиль спілкування з іншими людьми, ставлення до навколишнього світу, система цінностей. У більш пізньому віці батьки вже не є для підлітка таким абсолютним авторитетом, як у дитинстві. Діти починають сприймати батьків більш критично. Поступово як приклад і моделі для наслідування починають виступати й інші люди: знайомі, однолітки, популярні особи.
Також батьки є джерелом життєвого досвіду, друзями та порадниками у вирішенні складних життєвих проблем. З дитинства найважливішою функцією батьків є допомога дитині в освоєнні навколишнього світу.
Таким чином, можна зробити висновок, що функції і завдання батьків - це динамічне явище. Існують і такі функції і завдання батьків, які залишаються незмінними на різних етапах. Це емоційна підтримка, любов, тур...
