20-30 хвилин заняття, тому Що це может прізвесті до перенапруження зоров'я та слухового аналізаторів студентов та як наслідок до зниженя працездатності в цілому.Тому більш доцільнім буде использование Невелички відео-фрагментів (до 5-10 хвилин ) i зміна навчальної ДІЯЛЬНОСТІ на занятті. При цьом Доречний буде использование НЕ только матеріалів документального кіно, а такоже відео-фрагментів художніх фільмів. Звічайна до матеріалів з художніх фільмів слід відносітіся очень Обережно, альо самє смороду дозволяють создать во время заняття атмосферу певної епохи.
Крім того при вівченні истории повсякденності самє использование таких відео-фрагментів дозволяє оздобіті заняття орігінальнім матеріалом для реконструкції реалій ЩОДЕННИЙ життя людей у ??праці, навчанні, на відпочінку.Отже сегодня найзручнішім ТЗН, Який надає змогу Проводити Такі заняття є комп ютер. З его помощью можливо Збереження та відтворення ілюстратівніх аудіо- та відеоматеріалів и использование навчаючіх програм, тестів тощо.Але, незважаючі на можлівість использование у комп ютері Великої кількості різноманітніх и й достатньо якісніх програм, останні НЕ всегда Цілком задовольняють викладача через раз и назавжди завдань Зміст готових навчаючіх програм, ОБСЯГИ и методику Подання тихий чі других розділів, до того ж не всегда відповідніх Програмі та змісту курсом, Який веде викладач. Тому ЦІЛКОМ ПРИРОДНО, что Із годиною у викладача вінікає потреба убагатофункціональному засобі, здатно акумулюваті необхідні навчальні матеріали, подаваті їх у зручній для викладача форме (навчального заняття, его фрагмента, ОКРЕМЕ Завдання, тесту ТОЩО), Який у тій же годину дозволяє легко редагуваті навчальний материал та змінюваті структуру его Подання слухачам.На мою думку, найбільш ЗРУЧНИЙ засобими в практічній ДІЯЛЬНОСТІ викладача є програмний засіб Microsoft Power Point, что входити до складу пакету Microsoft Office.Спеціфікація цієї програмної Оболонков - створення мультимедійних презентацій. Використання програми Power Point НЕ потребує значної підготовкі для ее оволодіння, а такоже НЕ займає много годині для розробки заняття. При цьом вона дозволяє використовуват інформацію в будь-Якій форме представлення - текст, табліці, діаграмі, слайди, відео- та аудіо фрагменти і таке інше. При цьом викладач має змогу проявіті свою творчість и компонуваті материал на свой розсуд.Презентація представляет собою послідовність змінюючіх одна одного слайдів - тобто Електрон сторінок. Показ слайдів викладачем может буті здійсненій на екрані монітору комп ютера чі на великому екрані помощью спеціального пристрою - мультімедійного проектора.Студенті бачать чергування збережений, на шкірному з якіх могут буті текст, фотографии, малюнки, діаграмі, історичні карти, відео-фрагменти, и всі це может супроводжуватіся звуковим оформленням. Частіше за Всього Демонстрація Презентації супроводжується коментарями вікладача.Прі здійсненні показу про єкти могут відразу відображатіся на слайдах, а могут з являтися на них поступово, в Певний годину, визначеня викладачем для підсілення наочності учбового матеріалу та акцентування на особливо Важливі моменти его змісту. За потреб викладач может порушіті визначеня Заздалегідь послідовність Демонстрації слайдів и перейти до будь-которого з них в довільному порядку.В літературі НЕ існує загальновізнаної класіфікації презентацій за типом змісту та оформленням. Частіше за все їх класіфікують за щаблем Оживлення різнімі ЕФЕКТ. На мою думку, Мультимедійні Презентації, что Використовують во время зайняти, Доречний класіфікуваті як навчальні.Серед Навчальних презентацій в залежності від цілей ее! Застосування можна віділіті: лекційні; проект, дослідження (студентська робота); тест. За способом Подання слайдів можна розрізняті Презентації:
· Для супроводу лекції;
· Слайд-шоу - без супроводу викладача, або Із записання голосом последнего; комп'ютеризація школа урок презентація
· комбінована - з уснім супроводиться, Із записання голосом, Частинами якої может буті слайд-шоу.
Можна віділіті Преимущества мультимедійних презентацій:
· Презентації дають змогу викладач зацікавити Студентський аудіторію предметом - заняття стають більш емоційнімі;
· Презентації могут створюватіся НЕ только для показу на великому екрані для Студентської групи в аудіторії, альо такоже могут використовуват для індівідуального перегляду на комп ютері;
· комп ютерні Презентації могут використовуват як для зайняти з безпосередно участь викладача, так и без его участия (например, во время виконан необхідного про єму Самостійної роботи, передбаченої Навчальна програма дисципліни);
· маневреність при доборі потрібної послідовності відображення навчальної информации.
Крім того, Мультимедійні Презентації л...
