психологічна культура включає 3 компоненти:
- розуміння і знання себе та інших людей;
- адекватна самооцінка і оцінка інших людей;
- саморегуляція особистісних станів, і стосунків з ін. людьми.
- У визначенні А.А. Бодалева психологічна культура розглядається в контексті проблеми спілкування. «... Для спілкування, заснованого на принципах гуманізму, необхідна психологічна культура, основні положення якої можна спробувати звести до трьох елементів: розбиратися в інших людях і вірно оцінювати їх психологію, адекватно емоційно відгукуватися на їх поведінку і стан і вибирати по відношенню до кожного з них такий спосіб спілкування, який, не розходячись із вимогами моралі і будучи спрямований на утвердження ідеалів, в той же час найкращим чином відповідав би індивідуальним особливостям тих, з ким доводиться спілкуватися »[9, 10 стор.].
Л.Д. Дьоміна робить акцент на такому понятті, як психологічна грамотність, прийоми і способи саморегуляції: «Психологічна культура - комплексне поняття, яке включає знання людини про основні фактори і закони розвитку внутрішнього світу, способах і прийомах саморегуляції (тобто управління своїми переживаннями, почуттями , активністю), що лежать в основі психічного здоров'я особистості ».
В.В. Семикин зазначав, що «психологічну культуру слід розглядати в руслі культурно-історичного підходу і в контексті соціальної взаємодії людей, як ієрархічне системне утворення і новоутворення психіки людини. Крім того, необхідно дослідити місце психологічної культури в психічної організації людини, зв'язку її з іншими психічними утвореннями, власну структуру та закономірності становлення, роль психологічної культури в різних формах соціальної взаємодії людей .. »[23, 55 стор.].
Структурні елементи психологічної культури людини, відповідно до яких проводиться діагностика психологічної культури:
1. Культурні норми підтримують міжособистісні і міжгрупові відносини, можуть бути розділені:
- спонукають (роби те-то) і забороняють (не роби);
- загальнолюдські, національні, класові, групові;
- за ступенем обов'язковості (обов'язкові і не обов'язкові до виконання);
2. Знання, як результат процесу пізнання може бути виражене в уявленнях, судженнях, поняттях, теоріях, законах. Воно може бути науковим і донаукових (житейським), емпіричним і теоретичним, практичним і духовним.
3. Значення, культурне засіб з'єднання зі світом за допомогою знаків. Значення виражаються в образах, умовних знаках, жестах і словах, одязі, ритуалах і т.д.
. Цінності, спосіб регуляції людської діяльності, вносять у життя осмислення, подання про ідеал, бажаному.
. Символи, об'єкт розгляду різних форм прояву в психічної діяльності (казки, сновидіння, метафори і т.д.), їх трактування, додання їм особистісного сенсу і впливу на діяльність людини [9, 11 стор.].
Л. С. Колмогорова виділяє такі основні складові психологічної культури: [27, 69 стор.].
1. «Психологічна грамотність - це певний мінімальний рівень знань людини про явища психіки, самому собі, відносинах між людьми». Психологічна грамотність знаходиться поруч з іншими видами грамотності (технічної, будівельної, творчої, та ін.), Які необхідно знати кожній конкретній людині. Це не просто елементарні знання про психіку, але також і вміння застосовувати свої знання на практиці. Тому кожному члену суспільства важливо бути допитливим, спостережливим дослідником.
«Програма психологічної грамотності, пропонована Е.А. Клімовим така:
- «душеведческая» спрямованість мислення;
- інтерес до сторонній людині;
- володіння елементами психологічного пізнання (спостереження, бесіда)
- терпимість і індивідуальної неповторності інших людей, «несхожості» на певний стандарт в суспільстві;
- правильне ставлення до хворобливих порушень психіки (лікуючі або щадяще-розуміючого) »
2. Психологічна компетентність - сукупність психологічних знань, умінь, що дозволяють приймати ефективні рішення. Це означає, грамотна людина знає, як робити, але компетентний може застосувати ці знання і вирішити якусь психологічну задачу, проблему.
У психологічної компетентності виділяють наступні елементи:
- адекватне використання психологічних засобів пізнання і самопізнання (спілкування, гра та ін.);
- аналіз минулого досвіду, його адекватне застосування для вирішення актуальних психологічних завдань, п...
