го світу обмежується лише відмінністю в референтах: в одному випадку референтом відносини є власне тіло або психосоціальні і особистісні особливості, а в іншому випадку - об'єкти зовнішнього світу або інші люди. Що ж стосується способів ставлення до себе і до зовнішнього світу, то в обох випадках можна констатувати наявність двох, уже зазначених при розгляді природи аттитюдов, типів ставлення - суб'єкт-об'єктного і суб'єкт-суб'єктного. Цим останнім судженням слід підкреслити, що специфіка самовідносини не пов'язана зі способами відносини, які вказують як ставиться суб'єкт до себе і зовнішньому світові; його специфіка пов'язана лише з референтом відносини, т. е. з тим, на що спрямований суб'єкт
Самоотношение особистості має трехкомпонентності будову. Воно включає в себе когнітивний, емоційний і конатівний компоненти.
Когнітивний компонент. При аналізі когнітивного компонента самовідносини, в першу чергу, виникає питання про те, за допомогою яких психічних функцій, що відносяться до розряду пізнавальних (відчуття, сприйняття, уявлення, мислення, уява) реалізується гностичне ставлення суб'єкта до самого себе. Які психічні функції і як виступають в якості джерела і засоби інформації про самого себе?
Самовідчуття, як це показано В. В. Столін, пов'язано з организмическим рівнем активності людини [44]. У самосвідомості тіло зі своїми внутрішніми станами презентируются допомогою самовідчуття і на її основі формується «схема тіла». У онтогенетичного плані на роль дисоціації відчуття і самовідчуття у виникненні самосвідомості вказував І. М. Сєченов.
Самосприйняття своєї зовнішності відіграє велику роль на різних етапах життя людини, а в деяких періодах розвитку особистості (наприклад, пубертатному і постпубертатном) його функція інтенсифікується і значно визначає форму і зміст життєдіяльності особистості.
Подання про самого себе виступає необхідною ланкою в саморегуляції і самоконтролі поведінки на особистісному рівні людської активності. Акредитуюча «Я» співвідноситься із завданням конкретної діяльності і порівнюється з нею, на основі чого суб'єкт виробляє певну стратегію дії. Представлення своїх певних станів служить ефективним психотерапевтичним засобом, наприклад, в техніці аутотренінгу. Більш того, в специфічному людському спілкуванні роль того, наскільки людина може уявити себе на місці іншого, дає інформацію одночасно про стан іншого і про самого себе. Існують специфічні соціально-культурні норми - «постав себе на місце іншого», які сприяють соціальної регуляції міжособистісних відносин.
Розумові процеси, які реалізують в гностичному плані функцію самовідносини, утворюють «Я» концепцію особистості. За допомогою операцій узагальнення, аналізу, синтезу, судження, умовиводи особистість виробляє стійкі концепти про саму себе, які утворюють певну консистентну структуру. Складні процеси наділення себе певними властивостями, мотивування власної поведінки, пояснення іншим і собі причин того чи іншого свого вчинку включається в багатогранний процес самопізнання.
Емоційний компонент. Самоотношение, розуміється як установка щодо себе, включає в себе емоційний компонент. Людина не тільки знає щось про себе, але може любити чи зневажати себе з приводу знаного.
Емоційне ставлення до себе не прирівнюється до самоставлення, і перше співвідноситься з другим як частина з цілим.
В. В. Столін [42] виділяє три емоційні осі самовідносини:
) симпатія - антипатія,
) повага - неповага
) близькість - віддаленість.
Ці осі визначають також будова емоційно-ціннісного ставлення людини до іншої людини, а їх представленість у самоотношении пояснюється зазначеним Л. С. Виготським [38] механізмом переходу интерпсихические відносин у интрапсихическому сферу.
Конативний компонент. Цей компонент виступає в якості внутрішніх дій на власну адресу або як готовність до таких дій. У даному випадку маються на увазі маніпуляторного-інструментальне та діалогічне ставлення до себе, самовпевненість (відкидання сумнівів) і самопоследовательность, самопринятие (схвалення самого себе, довіру до себе і самосогласіе) і самозвинувачення, самоснісходітельность і самобичування, самоконтроль і самокорекція, очікуване ставлення від інших (відбір інформації про себе) і самопредставлення іншому і т. д.
Способи ставлення до себе - «Я» як об'єкт і «Я» як суб'єкт -Внутрішній диференціюють не тільки дії на адресу самого себе, тобто конатівний компонент самоставлення, а й пізнавальні та емоційні відносини, до себе (когнітивний і емоційний компоненти самоставлення). Якщо припустимо тепер, що когнітивне та емоційне відносини утворюють оцінне ставлення суб'єкта, то гра...
