Після наукового внеску С.А. Аскольдова вивчення концепту грунтувалося на різних підходах (логічному, філософському, інтегративному, лінгвокогнітивному, лінгвокультурологічну і т.д.), внаслідок чого даний термін отримав незліченна безліч трактувань. Багато хто з них мають деяким пафосом і метафоричністю викладу: «Концепт - оперативна одиниця пам'яті, ментального лексикону, концептуальної системи і мови мозку, всієї картини світу, квант знання» (Кубрякова Е.С., 2004. с. 23); «Концепт - це згусток культури у свідомості людини; те, у вигляді чого культура входить в ментальний світ людини. І, з іншого боку, концепт - це те, за допомогою чого людина - рядовий, звичайна людина, не «творець культурних цінностей» - сам входить у культуру, а в деяких випадках і впливає на неї »(Степанов Ю.С., 1997.. с. 28);
У зарубіжній лінгвістиці даний термін також нерідко отримує вельми метафоричні інтерпретації: «Concept is a multi-dimensional cluster of sense. This is a semantic slice of life »(Clark H., 1981. p. 14); «Concepts are intermediaries between the words and extralinguistic reality» (Evans V., 2009.p. 46). «Концепт - це багатовимірний злиток сенсу. Це семантичний шматок життя »; «Концепти - це посередники між словами і екстралінгвістичній реальністю» (переклад наш). Дані визначення підкреслюють зв'язок концептів з двома рівнями: мови і свідомості.
Незважаючи на велику кількість запропонованих дефініцій, найбільш точною і вдалою формулюванням, розкривала сутність поняття «концепт», в даній роботі вважається висловлювання вітчизняної лінгвістки Піменової М.В., яка вважає концепт якимсь уявленням про фрагмент світу або частини такого фрагмента, які мають складну структуру, виражену різними групами ознак, що реалізуються різноманітними мовними способами і засобами »(Піменова М.В., 2004. c. 35).
Всупереч розбіжності вчених в думках про єдиного трактування поняття «концепт», його складна структура, а також неоднорідність і впорядкованість складових елементів не викликає жодних сумнівів. «У концепту складна структура. З одного боку, до неї належить все, що належить будовою поняття. ... З іншого боку, в структуру концепту входить все, що робить її фактом культури - вихідна форма (етимологія), сучасні асоціації та оцінки »(Степанов, Ю.С., 1997. с. 105).
Найбільш переконливою і взятої за основу опису структури концепту в даній роботі є польова модель концепту І.А. Стерніна і З.Д. Попової. Згідно розробленої моделі, концепт можна представити у вигляді поля, що має своє ядро ??і периферійні зони. До ядра відносяться шари змісту концепту з найбільшою чуттєво-наочної конкретністю: базові, найбільш яскраві образи. За ядром слід ближня, дальня і крайня периферія, що включають суб'єктивний досвід окремого індивідуума, його власні асоціації та інтерпретації, пов'язані з представленим концептом. Таким чином, шари ближньої, далекої та крайньої периферії у своїй сукупності утворюють «інтерпретаційні поле концепту». У складних концептах на базовий образ можуть нашаровуватися додаткові концептуальні ознаки, що утворюють нові концептуальні шари від більш конкретного до більш абстрактного. Дана пріядерная зона концепту володіє «інформаційним змістом» і включає в себе когнітивні ознаки, що характеризують основні риси концептуалізувати предмета або явища. Належність ознаки до тій чи іншій зоні визначається яскравістю вираження цієї ознаки в свідомості носія відповідного концепту. (Попова З.Д., Стернин І.А., 1999. с. 132-135).
Беручи до уваги все вищесказане можна зробити висновок про те, що концепт - це ментальна одиниця, відбиває знання і досвід окремої людини або групи людей; володіє ознаками, реалізованими різноманітними мовними засобами, а також складною, багатовимірної структурою.
Як відомо, концепти являють собою «неспостережувані», ментальні, абстрактні одиниці вищого порядку. Внаслідок цього, за історію розвитку когнітивістики як лінгвістичної науки було скоєно безліч спроб їх класифікування. При типізації концептів вчені керувалися як власними поглядами на сутність поняття «концепт», так і яким-небудь окремо взятим фактором типізації. Концепти аналізувалися і поділялися за своїм змістом, ступеня абстрактності і значущості, формою вираження, належності до тієї чи іншої групи носіїв і т.д. (# justify gt; Перша спроба класифікувати концепти була зроблена в 1928 році «праотцом когнітивної науки» С.А. Аскольдовим, що виділив пізнавальні та художні концепти. Якщо до концептів пізнання не домішуються почуття, бажання і інше ірраціональне, то художній концепт являє собою комплекс того й іншого, тобто «поєднання понять, уявлень, почуттів, емоцій, іноді навіть вольових проявів» (Аскольдів С.А., 1997. c. 56). До характерних рис художнього концепту С.А. Аскольдів відносив його «діалогіч...
