нкурсна кваліфікація. Досвід роботи в даному напрямку вказує, що значною мірою перспективніше в якості цільових характеристик використовувати об'єктивно і однозначно зареєстровані результати (секунди, окуляри, метри, кілометри або зайняте місце). У якості цільових ознак можуть бути використані також експертні тренерські або суддівські оцінки кваліфікації спортсменів. При зборі такої інформації слід дотримуватися вимоги, що забезпечують їх надійність.
. Вибір прогностичних ознак.
До прогностичним відносяться ознаки, які використовуються для прогнозу майбутніх значень цільових ознак. У спортивній психодіагностиці в цій якості виступають результати психодіагностичного обстеження спортсменів. За ним слідує пророкувати спортивну кваліфікацію, рівень досягнень, змагальну стійкість та інші цільові характеристики спортсмена.
. Побудова моделі відбору.
Успішність спортивної діяльності не можна надійно передбачити тільки по одному якомусь прогностическому ознакою. Досягнення високих результатів у кожному виді спорту залежить одночасно від багатьох психологічних характеристик спортсмена. Вони відрізняються певною самостійністю і часто спеціально підбираються так, щоб показати різностороннійхарактер вимог спортивної діяльності стосовно до психічних якостях спортсмена. Щоб запропонувати скільки-небудь стандартний спосіб відбору спортсменів, необхідно безліч характеристик об'єднати в одну (або принаймні в невелике число), узагальнено характеризує психологічну придатність спортсмена. Таким чином створюється модель відбору.
. Практика спортивного відбору.
Проведення спортивного відбору здійснюється за допомогою тестів, показники яких увійшли в інтегральну оцінку психологічної придатності спортсмена. Залежно від умов і використовуваних тестів форма обстеження може бути індивідуальною або груповий. При проведенні обстеження дотримуються дві обов'язкові умови: вмотивованість і стандартність.
Мотивованість виражається в тому, щоб забезпечити позитивне ставлення і зацікавленість у результатах у обстежуваних: невимушена обстановка, хороший контакт між експериментатором і випробуваним. Стандартність означає, що обстановка, зовнішні умови і методи проведення обстеження повинні бути абсолютно однаковими у всіх обстеженнях. Досвід показує, що навіть невеликі зміни процедури обстеження можуть вплинути на одержувані результати.
Після проведення обстеження результати обробляються, щоб отримати підсумкову оцінку придатності. Потім, залежно від показників придатності спортсменів, їх результати зазвичай розподіляють на три групи: абсолютно придатні; умовно придатні; непридатні.
Наявність проміжної групи пов'язано з тим, що не завжди можна зробити однозначний висновок про придатність спортсмена. Граничні пороги визначаються виходячи з вимог відбору: відсів малоперспективних або вибір високообдарованих спортсменів і т.д. Зазначений підхід до відбору не є єдиним, але він вважається досить ефективним і дозволяє звести до мінімуму середню помилку. Відомо, що повністю спортивна обдарованість може бути оцінена лише за результатами змагань, такий спосіб відбору носить імовірнісний характер.
Для кожного кандидата відбір в кінцевому рахунку зводиться до позитивного або негативного результату. Позитивний результат відбору може, наприклад, полягати у зарахуванні в групу і команду, включенні в гру запасного спортсмена, призначення тренера, а негативний реалізується у вигляді відрахування, виключення, видалення, дискваліфікації, перекладу основного спортсмена в число запасних і т. Д.
Спортивний відбір - довгий багатоступінчастий процес, який може бути ефективним лише в тому випадку, якщо на всіх етапах багаторічної підготовки спортсмена забезпечена комплексна методика оцінки його особистості, що припускає використання різних методів дослідження (педагогічних, медико-біологічних, психологічних, соціологічних та ін.).
Педагогічні методи дозволяють оцінювати рівень розвитку фізичних якостей, координаційних здібностей і спортивно-технічної майстерності спортсменів.
На основі медико-біологічних методів виявляються морфофункціональні особливості, рівень фізичного розвитку, стан аналізаторних систем організму і стан здоров'я спортсмена. За допомогою психологічних методів визначаються здатності психіки спортсмена, що роблять вплив на рішення індивідуальних і колективних завдань в ході спортивної боротьби, а також оцінюється психологічна сумісність спортсменів при вирішенні завдань, поставлених перед спортивною командою. На четвертому етапі відбору повинні проводитися переглядові навчально-тренувальні збори. Відбір кандидатів здійснюється з урахуванням наступних показників:
) спорт...
