жбою персоналу.
Організація процесу додаткового навчання персоналу.
Першим його напрямком виступає вибір освітніх програм, що найбільш відповідають потребам конкретних підрозділів і співробітників, а також відповідних можливостям роботодавця. Сьогодні на вітчизняному ринку послуг професійної освіти пропонується великий перелік різноманітних програм, предметна класифікація яких представлена ​​в наведеній нижче таблиці:
Таблиця 14.
Класифікація програм професійної освіти, використовуваних при додатковому навчанні персоналу
№ № п.п.Классіфікаціонний прізнакВіди програм професійного образованія1.По рівнем освіти:? програми початкової професійної освіти;? програми середньої професійної освіти;? програми вищої професійної освіти;? програми післявузівської професійної образованія2.По спрямованості програм навчання:? програми підвищення професійної кваліфікації;? програми стажування;? програми професійної перепідготовки;? програми базової професійної образованія3.По тривалості програм навчання:? короткострокові програми курсової підготовки (від 1 до 3 днів);? середньострокові програми курсової підготовки (від 4 до 14 днів);? довгострокові програми курсової підготовки (від 15 днів до 2 місяців);? програми базової середньої та вищої спеціальної освіти (від 3 до 5 років) 4.По формі проведення навчання:? традиційні форми аудиторні занять (лекції, семінари тощо);? тренінги;? ділові ігри;? майстер-класи;? тематичні семінари;? науково-практичні конференціі5.По формі організації навчання:? з відривом від роботи (у робочий час);? без відриву від роботи (у неробочий час);? без відриву від роботи (у робочий час) 6.По реалізованим технологіям навчання:? з використанням традиційних технологій навчання;? з використанням інформаційних технологій навчання 7.По місцем проведення навчання:? на робочих місцях;? у навчальному центрі організації - роботодавця;? в сторонній підприємницької організації;? в сторонній освітньої організаціі8.По форматом організації навчання? навчання у форматі реалізації локальних, не пов'язаних між собою програм;? навчання у форматі неперервної професійної освіти (В«Освіта через життяВ»)
Далі розглянемо програми додаткового навчання, виділені за ознакою їх спрямованості і найбільш затребувані сучасними роботодавцями.
Програми підвищення кваліфікації виступають найпоширенішою формою додаткового навчання, основними перевагами якої є:
? універсальність застосування, що дозволяє використовувати їх будь-яким сучасним роботодавцям, незалежно від їх територіального положення, фінансової потужності, чисельності персоналу та інших факторів;
? масштабність охоплення, що дозволяє поширювати їх на всі категорії співробітників від топ-менеджерів до технічного персоналу;
? можливість диференціації програм по регулярності проведення навчання, що дозволяє підбирати різну періодичність їх реалізації в залежності від категорії учнів співробітників.
Програми стажування у процесі додаткового навчання персоналу використовуються тільки щодо керівників і фахівців. Вони завжди проводяться поза організації роботодавця - або в дружніх йому однопрофільних організаціях, або в організаціях, які є його постійними партнерами. Стажування співробітників може здійснюватися в таких цілях:
? розширення професійного кругозору менеджерів шляхом поглибленого знайомства з досвідом управління за відповідним напрямом діяльності, накопиченому в інших однопрофільних організаціях, у тому числі - зарубіжних;
? придбання знань і практичних навичок в суміжних галузях професійної діяльності шляхом вивчення особливостей функціонування суб'єктів конкретної галузі або сфери підприємництва.
Програми професійної перепідготовки в системі управління персоналом розглядаються як найбільш ефективний інструмент профілактики скорочень співробітників категорії В«виконавціВ». Як вже зазначалося раніше, успішно освоївши суміжні професійні спеціалізації, вони можуть бути при необхідності переведені на роботу в інші структурні підрозділи на постійній чи тимчасовій основі. p align="justify"> Професійна перепідготовка завжди організовується в режимі В«з відривом від роботиВ» в неробочий час. У великих організаціях вона проводиться в два етапи:
? освоєння необхідних професійних знань, умінь і навичок в корпоративному навчальному центрі;
? практичне закріплення отриманих навичок і умінь в тому структурному підрозділі, куди можливо доведеться перевести співробітника.
Другим напрямком організація процесу додаткового навчання персоналу виступає вибір освітніх установ та організація взаємодії з ними. Сьогодні...
