"justify"> Правила: Вся група, за винятком того, що водить сидить на стільцях або в кріслах. Ведучий із зав'язаними очима ходить всередині кола, періодично сідаючи до сидячим на коліна. Його завдання - вгадати до кого він сіл. Обмацувати руками не дозволяється, сідати треба спиною до сидить, так, як ніби сідаєш на стілець. Сидячий повинен сказати "Біп", бажано "не своїм голосом", щоб його не впізнали. Якщо ведучий вгадав, на чиїх колінах він сидить, то цей член групи починає водити, а попередній сідає на його місце. p align="justify"> Тривалість вправи: 10-15 хвилин.
"Руки"
Мета вправи: знайомство один з одним за допомогою тактильних відчуттів.
Правила: учні отримують завдання розставити один одного по теплоті рук від найтепліших до самих холодних. Потім хтось один перевіряє і, у разі необхідності, виправляє ряд. Потім перевіряє ще один учасник групи і, теж, виправляє на свій розсуд. p align="justify"> Рекомендації провідному: необхідно стимулювати активну участь всіх членів групи. Як різновид даного вправи можуть бути використані наступні завдання: побудуватися за кольором очей, по росту і т.д.
Дискусія по вправі: чи легко було визначати "своє" місце в ряду? Чому кожен з нас має своє уявлення про послідовність учасників у цьому ряду? p align="justify"> Тривалість вправи: 10-15 хвилин
Психологічний коментар: Дана вправа несе в собі не тільки елемент зняття напруги учасників групи, але так само і діагностичний момент - визначаються неформальні ролі даної групи. Тому психолога дуже важливо звернути увагу на те, щоб кожен член групи відчував себе якомога більш комфортно. p align="justify"> "Скала"
Мета вправи: зняття напруги та формування позитивного настрою на майбутню спільну діяльність.
Правила: група встає вздовж уявної лінії. За лінією знаходиться прірва. Ті, що стоять уздовж лінії учасники - це "скеля". Всі по черзі намагаються пройти по скелі так, щоб не впасти в прірву. "Скала" зі всілякими виступами і перешкодами. Учасники, що стоять уздовж лінії, міцно тримаються один за одного. Що впав у прірву стає глядачем. p align="justify"> Рекомендації провідному: слід стимулювати активну участь всіх членів групи, а також взяти участь самому.
Тривалість вправи: 10-15 хвилин.
Психологічний коментар: дану вправу, так само як і попереднє, несе в собі діагностичну навантаження - кількість всіляких "виступів" дозволяє зробити висновки про агресивність окремих учнів по відношенню до групи.
"Знайди відмінності"
Мета вправи: формування уважного один до одного відносини. Розвиток спостережливості. p align="justify"> Правила: Учасники розходяться по аудиторії (недалеко один від одного). З учасників вибирається один ведучий. Решта повинні при...
